Non vi sono prerequisiti. 

Il corso intende analizzare i concetti principali della psicologia dello sviluppo e dell’educazione

utili per comprendere le relazioni che si instaurano nei contesti sociali tra il bambino e chi si prende

cura di lui. Il corso svilupperà conoscenza e comprensione dei vari aspetti dello sviluppo: cognitivo,

mentalistico, socio-relazionale ed emotivo, morale, del linguaggio e della comunicazione.

Il corso intende, inoltre, sviluppare la conoscenza delle teorie più rilevanti dello sviluppo, la

consapevolezza della proficuità di un approccio integrato, capace di cogliere in modo più

complesso lo sviluppo infantile. Il corso intende sviluppare autonomia di giudizio, in termini di una

conoscenza critica delle teorie e degli strumenti utilizzati nella psicologia dello sviluppo. Il corso

svilupperà le abilità comunicative legate alla psicologia dello sviluppo e dell’educazione.

Lezioni frontali

Esame scritto preliminare. Se l'esito è sufficiente, si passa al colloquio orale. 

Camaioni, L., Di Blasio, P. (2007) Psicologia dello Sviluppo. Il Mulino, Bologna.

Castelli, I. Massaro, D., Marchetti A. (2022)(a cura di) La competenza sociale nei bambini. Edizioni Junior, Parma (sono da studiare i capitoli 1-8-10-11-12).

Cassibba, R., Elia, L. (2007) L’affidamento familiare. Dalla valutazione all’intervento. Carocci, Roma.