I laureati avranno acquisito abilità comunicative scritte e orali in italiano e nelle diverse lingue di studio, sia a livello attivo che passivo. Il livello raggiungibile al termine del terzo anno dipende dalla lingua studiata e varia tra il livello B1 (es. le lingue asiatiche) e il C1 (es. principali lingue europee).
Tali abilità verranno verificate in sede d'esame (sia nelle prove scritte che in quelle orali), in itinere attraverso simulazioni, verifiche e presentazioni orali con supporti informatici (es. Power Point) e nell'ambito della stesura e della valutazione della prova finale.

I laureati sapranno compiere scelte linguistiche autonome nella mediazione linguistica e nella redazione di testi in lingua nelle lingue di studio, oltre che nella lingua italiana, tramite analisi del testo e del contesto semiotico e storico-politico-culturale e anche in relazione alle diverse tipologie testuali. Avranno inoltre acquisito le conoscenze di base nel campo della teoria della traduzione e competenze pratiche di traduzione.
Inoltre, gli studenti saranno in grado di utilizzare gli strumenti di ricerca linguistica e terminologica più adatti alla situazione contingente. Grazie ad attività pratiche e project work legate ai singoli corsi, e all'esperienza di tirocinio e/o laboratoriale acquisita con le Altre attività, gli studenti matureranno autonomia organizzativa e di giudizio a livello operativo.
Infine, gli studenti saranno spinti verso l'acquisizione e la dimostrazione di autonomia di giudizio nella redazione della prova finale.

Orientamento per gli studenti delle scuole

Il corso di laurea è attivo in tutti gli eventi di orientamento organizzati dall'Ateneo e dal Dipartimento, sia presso la sede universitaria che presso le scuole e online. Svolge inoltre orientamento direttamente nelle scuole che ne fanno richiesta.

Orientamento in ingresso alle matricole

Oltre all'assistenza offerta dal Centro Orientamento e Tutorato (C.Or.T), struttura dell'Ateneo che mette a disposizione degli studenti un portale di orientamento specificatamente a loro dedicato, e ai vari C.A.S (Centri di Accoglienza per Studenti), siti nei vari plessi dell'Ateneo, gli studenti ammessi al coso di laurea possono contare sul fatto che a inizio di ogni anno il Corso di Laurea organizza una giornata di benvenuto. In questa occasione gli studenti incontrano i docenti che opereranno nel Corso di Studi stesso, che illustrano le specificità del CdL, dei propri insegnamenti, offrono una panoramica degli sbocchi possibili et sim. A tale giornata sono inoltre presenti i rappresentanti degli studenti, e quando possibile anche un rappresentante dell'ufficio Erasmus e un rappresentante della Lecce International Student Association, per presentare le loro attività e stimolare gli studenti a collaborare e partecipare ai progetti di mobilità internazionale. Inoltre sono presenti esponenti del personale TA che si troveranno a contatto con gli studenti nel loro percorso futuro. Viene data una visione d'insieme anche delle mansioni delle varie figure operanti nel CdL (Who's who), dal Capo Settore Didattica (ex Manager Didattico), ai tutor, ai tirocinanti, agli addetti delle segreterie, nonché una panoramica delle strutture all'interno delle quali gli studenti si troveranno a operare (Where's what), vale a dire dei plessi, delle biblio-video-media-teche, delle segreterie ecc.

Oltre all'aiuto offerto dai C.A.S., che assistono gli studenti anche in questioni tecniche (prenotare appelli di esame, accedere alla webmail, presentare modulistica on-line ecc.) e dal possibile supporto psicologico, gli studenti possono contare sull'aiuto dei tutor didattici: gli studenti possono infatti rivolgersi ai docenti-tutor, indicati sul sito web del Corso di laurea, oltreché al Presidente del Consiglio didattico.
Inoltre, nell'ambito dei tirocini formativi, è compito del tutor didattico verificare il conseguimento degli obiettivi fissati nel progetto formativo e collaborare con il tutor aziendale per il miglior esito dell'esperienza del tirocinio.

Il giudizio degli studenti sul corso di laurea è altamente positivo, con un generale miglioramento rispetto alle valutazioni 2023 e con 9 valori su 12 che raggiugono una percentuale di gradimento pari o superiore all'80% e una che supera il 90%.
Superano la soglia dell'80%, arrivando ad essere in linea con la valutazione di Ateneo, benché leggermente al di sotto di quella di Dipartimento, le valutazioni relative a: soddisfazione complessiva (81; Dipartimento: 84; Ateneo: 81), materiale didattico (83%; Dipartimento: 85, Ateneo: 82), la capacità del docente di stimolare l'interesse (82%; Dipartimento: 85; Ateneo: 83), capacità espositiva dei docenti (83%; Dipartimento: 86; Ateneo: 83), interesse degli studenti verso gli argomenti trattati (84%; Dipartimento: 86; Ateneo: 83%). Superano la soglia dell'80%, arrivando a essere in linea con la valutazione di Ateneo e Dipartimento, le valutazioni inerenti alla chiarezza delle modalità di esame (84%; Dipartimento: 85; Ateneo: 84), attività didattiche integrative (81%; Dipartimento: 82; Ateneo: 81). Migliorano, arrivando a essere in linea con la valutazione di Dipartimento, e leggermente superiore rispetto alla media di Ateneo, le valutazioni relative all'insegnamento svolto in modo coerente con quanto indicato sul Web (88%; Dipartimento: 88; Ateneo: 86) e alla reperibilità del docente per chiarimenti (88%; Dipartimento: 89; Ateneo: 86). Raggiunge la soglia del 90% la soddisfazione rispetto agli orari di svolgimento delle lezioni (90%), che migliora rispetto all'anno precedente (86), arrivando ad essere in linea con la valutazione di Dipartimento e superiore a quella di Ateneo (Dipartimento: 89; Ateneo: 87, rispettivamente).
Unici due valori al di sotto dell'80% sono quelli relativi all'adeguatezza delle conoscenze preliminari e al carico di studio rispetto ai crediti assegnati preliminari (rispettivamente 77% e 78%), che comunque migliorano rispetto all'anno precedente (74 e 75%), arrivando ad essere in linea con la valutazione di Ateneo, benché siano leggermente inferiore rispetto al Dipartimento (Dipartimento: 79 e 81%; Ateneo: 77 e 79%).


Opinioni degli studenti - A cura del Presidio della Qualità D'Ateneo

Nei giudizi dei laureati nel 2023 si registrano 5 valori superiori a quelli degli anni precedenti. Tuttavia, solo una delle voci riguarda il CdL in senso stretto, ossia la percentuale di studenti che si iscriverebbe di nuovo all'università nello stesso Corso (43% vs. 41,7% del 2023; se si considerano solo gli studenti iscritti in anni recenti, la percentuale aumenta al 44,9%). Le altre voci che registrano un valore superiore riguardano la valutazione delle strutture. Il quadro generale è pertanto da considerarsi in lieve peggioramento.
In ogni caso, gli studenti che sono complessivamente soddisfatti del Corso di Laurea, con somma di valori ‘decisamente sì' e ‘ più si che no', è leggermente superiore all'80%, sebbene in consistente calo rispetto al 2023 (80,6; -15,3%; raggiunge l'82,6 se si considerano solo gli studenti iscritti in anni recenti). Inoltre, se si considerano solo gli studenti iscritti in anni recenti, diminuisce la percentuale di laureati che si iscriverebbe allo stesso corso ma in un altro ateneo: 30,4% rispetto al 32,30 dell'intero collettivo e rispetto al 31,30 del 2023.
Valori più bassi rispetto agli anni precedenti, con particolare riferimento al 2023, si registrano in relazione all'organizzazione degli esami (64,5; -6,4), all'adeguatezza del carico di studio degli insegnamenti rispetto alla durata del Corso (77,4; -3,9 punti, con un valore che torna simile a quello registrato nel 2022), alla soddisfazione nei rapporti con i docenti in generale (76%; -17,8%) e con gli studenti (93,6%, -3,9%). Se considerano solo gli studenti iscritti in anni recenti le percentuali salgono leggermente (per l'organizzazione degli esami (69,5), soddisfazione nei rapporti con i docenti in generale (85.5%) e con gli studenti (95.6%), ma risultano sempre inferiori rispetto al 2022.
Si registra invece un ulteriore miglioramento rispetto al 2022 nella valutazione delle aule (84,4; +9,7 rispetto al 2022 e +20,7 punti rispetto al 2020), delle attrezzature per altre attività didattiche (66,70; +4,1 rispetto al 2022 e +18,1 punti rispetto al 2020); ancora scarse, per quanto in miglioramento, invece le postazioni informatiche (40,8; +4,2 rispetto al 2022 e + 9,2 punti rispetto al 2020). Migliora anche la valutazione dei servizi biblioteca (93,9; +2,5 rispetto al 2022).
Commento: risulta evidente lo sforzo fatto dall'ateneo nel migliorare le infrastrutture (aule e attrezzature delle aule), ma si registra un notevole margine di miglioramento per le postazioni informatiche, cruciali anche in vista dell'inserimento nel mondo del lavoro. Il calo registrato nelle voci inerenti all'organizzazione esami e all'adeguatezza del carico di studio degli insegnamenti rispetto alla durata del Corso potrebbe essere ancora legato alle limitazioni dei lockdown e alla modalità parallela della didattica e degli esami che ha creato un po' di scombussolamento. Speriamo che il leggero incremento della percentuale di studenti che si iscriverebbe di nuovo all'università nello stesso Corso, dopo il drastico calo registrato nel 2022, rappresenti la fase iniziale del superamento delle difficoltà registrate nel periodo pandemico e postpandemico.

Opinioni dei laureati

I laureandi avranno acquisito gli elementi teorici e pratici necessari e sufficienti per continuare in maniera autonoma l'approfondimento delle lingue studiate e per specializzarsi in eventuali micro-linguaggi richiesti dal mercato del lavoro.
I laureati saranno inoltre nella condizione di accedere a corsi di laurea magistrale e a master universitari di primo livello, finalizzati, ad esempio, alla specializzazione in Traduzione e Interpretariato, Lingue moderne per la comunicazione e la cooperazione internazionale e Linguistica.
Tali abilità verranno verificate in sede d'esame (sia nelle prove scritte che in quelle orali), in itinere attraverso simulazioni, verifiche e nell'ambito della stesura e della valutazione della prova finale.

Il Corso di Laurea Triennale in Scienza e Tecnica della Mediazione Linguistica ha come obiettivo la formazione di figure professionali in grado di operare autonomamente in contesti ove sia richiesta assistenza linguistica per la mediazione/comunicazione, per scopi turistici, commerciali e tecnici.
Si articola in tre curricula: Curriculum Standard, Curriculum per albanofoni, Doppio titolo con l'Università di Vlora (Albania).
Nel Curriculum Standard le competenze necessarie per raggiungere gli obiettivi formativi previsti sono acquisite mediante lo studio della lingua inglese, nonché mediante lo studio di una seconda lingua straniera a scelta tra francese, spagnolo, russo, cinese, turco e albanese e di una ulteriore lingua a scelta tra tedesco, portoghese/brasiliano, arabo e giapponese. In questo curriculum lo studente approfondisce in particolare la traduzione (nelle sue forme scritte e orali) nella coppia di lingue inglese-italiano.
Nel secondo curriculum, a vocazione internazionale e pensato specificamente per studenti albanofoni, le competenze necessarie per raggiungere gli obbiettivo formativi sono acquisite mediante lo studio della lingua inglese, della lingua albanese e di una ulteriore lingua straniera a scelta tra tedesco, portoghese/brasiliano, arabo, giapponese e inglese. Lo studente approfondisce in particolare la traduzione (nelle sue forme scritte e orali) nella coppia di lingue albanese-inglese. In questo curriculum, l'italiano rappresenta la lingua veicolare per corsi di saperi disciplinari trasversali ed è oggetto specifico di studio nei corsi di lingua italiana e letteratura italiana, previsti anche nel Curriculum Standard.
Nel percorso a doppio titolo con l'Università di Vlora, gli obiettivi sono raggiunti mediante lo studio della lingua inglese, della lingua albanese e di una ulteriore lingua straniera a scelta tra tedesco, arabo e inglese. Lo studente approfondisce in particolare la traduzione (nelle sue forme scritte e orali) nella coppia di lingue albanese-inglese. E' prevista la frequenza del primo e del terzo anno di corso presso Unisalento e del secondo anno presso l'ateneo partner.
In generale, concorrono alla formazione del laureato in Scienza e Tecnica della Mediazione Linguistica saperi disciplinari trasversali quali letteratura e linguistica italiana, semiotica e linguistica generale, geografia e storia, saperi fondamentali che permettono al futuro professionista di operare in maniera critica e di riuscire nei compiti di mediazione culturale senza incorrere in errori di valutazione interpretativa dei testi e dei contesti. I laureati sono anche in possesso di competenze di base in informatica.

Il Corso di laurea triennale in Scienza e Tecnica della Mediazione Linguistica è volto a preparare una figura professionale in grado di svolgere il ruolo di mediatore linguistico, a livello scritto e orale, nell'ambito di enti pubblici e privati, imprese, organismi politici nazionali ed internazionali, associazioni no-profit ed in ogni altro contesto ove sia richiesta assistenza linguistica per la mediazione/comunicazione, per scopi turistici, commerciali e tecnici.
A tale fine il percorso formativo prevede 3 aree distinte: Area Lingue Straniere, che fornisce allo studente solide basi lessico-grammaticali, pragmatiche e testuali rispetto al livello linguistico di uscita previsto per ciascuna lingua e sufficienti per poter affrontare prove di traduzione adeguate a tale livello linguistico; Area Linguistica, che completa la formazione fornendo agli studenti importanti supporti di base per l'uso e la riflessione critica sulla lingua come mezzo comunicativo; e Area Cultura, che arricchisce la formazione dello studente tramite competenze di carattere storico, geografico e letterario. Inoltre gli studenti impareranno a usare i più importanti e comuni strumenti per la comunicazione e la gestione dell'informazione.

Lo studente quindi studierà, nell'area Lingue Straniere, la Lingua Inglese, una Seconda Lingua A e una Seconda Lingua B sostenendo nove esami di lingua straniera (tre per ciascuna lingua studiata), due esami obbligatori di traduzione da/verso la lingua inglese, un esame in lingua inglese di approfondimento di aspetti teorici della traduzione (Translation Studies) e un ulteriore esame di traduzione relativo a una lingua a scelta dello studente tra i corsi offerti.
Inoltre nell'Area Linguistica sosterrà un esame di Lingua Italiana e uno a scelta tra Linguistica Generale e Semiotica, mentre nell'Area Cultura studierà Storia contemporanea, Letteratura italiana contemporanea e Geografia delle lingue, a cui si aggiunge un esame a scelta su storia, cultura e/o letteratura in relazione a una delle lingue di studio.
Il percorso si completa con l'acquisizione obbligatoria delle abilità informatiche di base e con attività legate al mondo del lavoro. Queste ultime si realizzano tramite tramite laboratori e/o tramite un tirocinio formativo, che gli studenti possono effettuare presso una delle strutture convenzionate con il corso di laurea o presso altre strutture locali, molte delle quali offrono occasione di uso delle lingue straniere studiate.

Il Corso di laurea triennale si conclude con una prova finale scritta, parte importante del percorso formativo dello studente. La prova consiste in un breve elaborato e offre allo studente l'opportunità di sviluppare individualmente un lavoro, consentendogli di mettere a frutto le conoscenze acquisite lungo il triennio. L'elaborato finale sarà in lingua italiana oppure, considerata l'importanza della componente linguistica del Corso di laurea, totalmente o parzialmente in lingua straniera.

La prova finale, per contenuto e metodologia adottata nella sua stesura, concorre agli obiettivi formativi del Corso in Scienza e Tecnica della Mediazione Linguistica, volti alla formazione della figura professionale di mediatore linguistico, in un contesto in cui l'assistenza linguistica si svolge sia a livello scritto che orale.

La prova finale sarà un elaborato scritto attinente una delle discipline studiate dallo studente nel percorso di studi. L'elaborato potrà essere di carattere compilativo, sperimentale o analitico, e potrà anche essere legato all'esperienza lavorativa del tirocinio, qualora questo abbia avuto una forte attinenza con il percorso di studi svolto. In tal caso l'elaborato consisterà in un commento analitico dell'esperienza del tirocinio che evidenzi i riferimenti al percorso di studio.

La pianificazione, lo sviluppo e la stesura dell'elaborato finale implicano la capacità da parte dello studente di mettere in pratica le metodologie di analisi e di ricerca studiate, nonché di analizzare e rielaborare criticamente una serie di contenuti teorici inerenti l'ambito prescelto per la prova finale.
Quest'ultima si configura quindi come un momento di sintesi e applicazione dei contenuti studiati durante il percorso triennale.

Percorso Unisalento e percorso Albanofoni:
La commissione è composta dai relatori delle tesi e comunque da un minimo di tre docenti.
Il presidente, la composizione della commissione, la data, il luogo e l'ora della riunione vengono indicati in apposito documento della Segreteria del Dipartimento, sentita la disponibilità dei docenti interessati.

La commissione valuta l'elaborato e, sulla base dei dati ricevuti dalla Segreteria Studenti tramite la Direzione, che includono il certificato degli esami di profitto e relativa media, periodi svolti all'estero e altri titoli riconoscibili ai fini dell'attribuzione del voto finale, attribuisce il voto finale.

Non è prevista una discussione orale dell'elaborato.

Per il valore dell'elaborato può essere attribuito un punteggio compreso tra 0 e 4, a cui si aggiunge 1 punto se lo studente è in corso e 1 punto se lo studente ha effettuato parte del percorso all'estero; vengono inoltre attribuiti 0,25 punti per ogni lode, fino a un massimo di 1 punto, e 1 punto nel caso in cui lo studente abbia superato all'estero almeno 2 esami previsti nel piano di studi.

La proclamazione avviene in un'apposita cerimonia collegiale, in data stabilita dal Dipartimento.

Percorso doppio titolo con università di Vlora:
Il lavoro finale che lo studente dell'Università del Salento presenta a conclusione del Corso di Laurea Triennale in “Scienza e Tecnica della Mediazione Linguistica” può essere redatto in una delle tre lingue oggetto di studio (inglese, albanese, italiano) e sotto la guida di un docente dell'Università del paese nel quale sono presentati. I lavori devono includere due sintesi di circa 2.000 caratteri ciascuna redatta nelle altre due lingue. La discussione del lavoro di tesi si svolge presso l'Università in cui lo studente è immatricolato, di fronte ad una commissione internazionale in cui ciascuna delle due Università partner è rappresentata da almeno un membro. Se necessario, la commissione potrà riunirsi in modalità telematica.

Per l'ammissione al Corso è richiesto un Diploma di scuola secondaria superiore o titolo equipollente o altro titolo di studio conseguito all'estero e riconosciuto idoneo secondo i requisiti previsti dalle norme vigenti. Tenendo presenti gli obiettivi formativi specifici del Corso, è richiesta in particolare una buona preparazione nelle materie umanistiche generalmente studiate nei percorsi scolastici, quali ad esempio storia e geografia. Inoltre è richiesta una buona preparazione nel campo della lingua inglese e di eventuali altre lingue che nel corso di laurea formino coppia di lingue in insegnamenti specifici di traduzione. Il Corso attiverà procedure di verifica preventiva, selettiva, dei requisiti minimi ed eventuali OFA dovranno essere sanati durante il primo anno di corso, come dettagliato nella sezione Modalità di ammissione.

Per l'ammissione al Corso è richiesto un Diploma di scuola secondaria superiore o titolo equipollente o altro titolo di studio conseguito all'estero e riconosciuto idoneo secondo i requisiti previsti dalle norme vigenti. Tenendo presenti gli obiettivi formativi specifici del Corso, è richiesta in particolare una buona preparazione nelle materie umanistiche generalmente studiate nei percorsi scolastici, quali ad esempio storia e geografia. Inoltre è richiesta una buona preparazione nel campo della lingua inglese e di eventuali altre lingue che nel corso di laurea formino coppia di lingue in insegnamenti specifici di traduzione. Il Corso attiverà procedure di verifica preventiva, selettiva, dei requisiti minimi ed eventuali OFA dovranno essere sanati durante il primo anno di corso, come dettagliato nella sezione Modalità di ammissione.

Per l'a.a 2024-25, la selezione per l'accesso avverrà come descritto di seguito:

Curriculum standard, candidati con titolo di studio secondario acquisito in Italia
Accesso tramite test di ammissione.
Il test si compone di 80 domande a scelta multipla, così suddivise: 30 di lingua inglese (livello B1+), 25 di lingua italiana (livello C2), 25 di cultura generale.
Con il punteggio ottenuto si redigerà una graduatoria. In caso di ex-equo, prevarrà il più giovane di età, in analogia con i concorsi pubblici.

Eventuale attribuzione di debiti formativi (OFA):
- Verranno attribuiti OFA in inglese (L-LIN/12) ai candidati che, pur se ammessi, hanno risposto correttamente a meno di 20 domande sulle 30 di lingua inglese previste nel test .
- Verranno attribuiti OFA in italiano (L-FIL-LET/12) ai candidati che, pur se ammessi, hanno risposto correttamente a meno di 20 domande sulle 25 di lingua italiana previste nel test.

Curriculum standard, candidati con titolo di studio secondario acquisito all'estero
Accesso tramite colloquio.
Il colloquio mira a valutare le competenze nella lingua inglese (livello B1+) e nella lingua italiana (livello B2).

Eventuale attribuzione di debiti formativi (OFA):
Saranno attribuiti OFA ai candidati che durante il colloquio abbiano conseguito:
- un punteggio compreso tra 17 (diciassette) e 19 (diciannove) nel colloquio di lingua inglese
- un punteggio compreso tra 17 (diciassette) e 19 (diciannove) nel colloquio di lingua italiana

Curriculum per albanofoni e curriculum doppio titolo con Vlora
Accesso tramite colloquio.
Il colloquio mira a valutare le competenze nella lingua inglese (livello B1+), nella lingua italiana (livello B2) e nella lingua albanese (livello B1+).

Per il curriculum albanofoni e il doppio titolo gli OFA saranno attribuiti ai candidati che abbiano:
- un punteggio compreso tra 17 (diciassette) e 19 (diciannove) nel colloquio di lingua inglese
- un punteggio compreso tra 17 (diciassette) e 19 (diciannove) nel colloquio di lingua italiana

In tutti i casi il recupero degli eventuali debiti formativi deve avvenire nel corso del I° anno. In particolare, gli studenti dovranno:
- per la lingua inglese, svolgere un percorso lessico-grammaticale erogato online e superare il test finale; in alternativa potranno presentare una certificazione di livello B1+;
- per la lingua italiana, seguire un ciclo di incontri (15 ore; sui fondamentali della lingua italiana - morfologia e lessico in particolare) e superare una verifica sul programma svolto durante gli incontri.