Aver svolto pedagogia e didattica generale

Il corso sarà finalizzato a comprendere gli ambiti di intervento delle tecnologie nei processi educativi e didattici con particolare attenzione alle funzioni di tool cognitivo e di ambiente di
apprendimento che esse rivestono. Lo studente sarà impegnato nell’implementazione di ICT based project attraverso la piattaforma eTwinning: la community europea di insegnanti co-finanziata da Erasmus+, il Programma europeo per l’Istruzione, la Formazione, la Gioventù e lo Sport.

• Comprendere la funzione formativa, di potenziamento e di supporto personalizzato delle tecnologie nei processi formativi
• Saper progettare e scegliere i materiali didattici in ordine a rispondere al progetto didattico
• Riconoscere le specificità individuali e il supporto che i media possono offrire
• Saper progettare una unità didattica e una rubrica di valutazione che preveda l’uso delle tecnologie didattiche, come strumento e come ambiente di apprendimento
• Saper produrre video e libri elettronici interattivi

Lezioni laboratoriali

Esercitazioni guidate

Elaborazione di progetti didattici in assetto laboratoriale e cooperativo

Trattasi di un laboratorio con frequenza obbligatoria: gli Studenti elaboreranno un Progetto didattico ICT based (definizione degli obiettivi, chiarezza dei criteri di verifica, coerenza con le azioni didattiche proposte, valutazione)

• Ict e media
• Apprendimento collaborativo e tecnologie didattiche
• Le potenzialità e rischi della rete nel processo formativo
• la didattica al tempo del digitale
• le tecnologie per la progettazione didattica 
• le potenzialità e i limiti della DaD
• media education in classe
• tecnologie e didattiche disciplinari 
• eTwinning: azione, piattaforma e community
• eTwinning come modello di progettazione inclusiva ed
  interculturale

Questo laboratorio richiede la frequenza obbligatoria. 

Giovanni Bonaiuti, Antonio Calvani, Laura Menichetti (2017). Le tecnologie educative. Roma: Carocci (parti scelte).

Antonio Calvani, Laura Menichetti (2020). Come fare un progetto didattico. Gli errori da evitare. Roma: Carocci.

Letture a scelta

Donatella Nucci, Alexandra Tosi, Maria Chiara Pettenati (a cura di) (2021) eTwinning e la formazione degli insegnanti. Studi, evidenze e prospettive della community italiana. Roma: Carocci.

MARCO GUI (2019). Il digitale a scuola. Rivoluzione o abbaglio? Bologna: Il Mulino.