Conoscenza di base della storia romana, del latino e del greco

Focus di approfondimento della storia romana, con particolare interesse per le fonti epigrafiche

• Conoscenza e capacità di comprensione

Il corso prenderà in considerazione una serie di testi epigrafici tradotti in Italiano in latino, greco e – in traduzione – in altre lingue scritte del bacino mediterraneo e del Vicino e Medio Oriente. Si distingueranno le varie classificazioni, all’interno delle quali si impareranno a leggere le epigrafi partendo dalle più semplici per passare a quelle di una relativa complessità. Si studieranno i criteri che consentono di stabilire la loro cronologia e gli elementi utili per collocarle nel loro contesto.

• Autonomia di giudizio

Capacità di lettura critica e valutazione, da affinarsi tramite l’analisi guidata durante le lezioni frontali; potenziamento dell’autonoma capacità di giudizio e di interpretazione.

• Abilità comunicative

Rafforzamento delle abilità comunicative attraverso lo studio storicamente contestualizzato dei testi epigrafici

• Capacità di apprendere

Acquisizione e affinamento di capacità di lettura critica, analisi e approfondimento autonomi, che consentano allo studente di esprimere un solido profilo intellettuale e culturale.

Il corso prevede un prima parte di 30 ore di lezioni frontali, con presentazioni in PowerPoint via via caricate sulla scheda didattica del docente), che comprendono la lettura e il commento delle fonti.

Le lezioni saranno strutturate in blocchi di tre ore. È prevista l’eventuale partecipazione di studiosi esterni. La terza ora di ciascun blocco verrà dedicata allo svolgimento in forma seminariale da parte degli studenti, individualmente o in gruppo, di uno o più specifici argomenti. In caso di assenza forzata del docente per ragioni istituzionali, gli studenti riceveranno regolarmente le presentazioni PowerPoint delle lezioni, accompagnate da file audio.

L’esame si svolgerà in forma orale, secondo il calendario previsto. Gli studenti verranno interrogati sui testi presentati a lezione; gli studenti che hanno frequentato per almeno 30 ore di lezioni saranno interrogati sui testi discussi a lezione. Per gli altri si concorderà individualmente un + programma integrativo.

La valutazione terrà conto dei seguenti obiettivi didattici:

La valutazione terrà conto dei seguenti obiettivi didattici:

• Conoscenza degli argomenti trattati nel corso.
• Capacità di interpretare, contestualizzare e commentare le fonti trattate
• Chiarezza e precisione espositiva.
• Capacità argomentativa e autonomia di giudizio

Nella valutazione dell'esame la determinazione del voto finale tiene conto dei seguenti elementi:

30 e lode: valutazione eccellente; preparazione completa e ricca; nella presentazione proprietà accurata di espressione, sicura conoscenza degli argomenti, chiarezza espositiva e concettuale

30: valutazione ottima; preparazione completa, con buona capacità di collegamenti; nella presentazione proprietà di espressione, conoscenza abbastanza sicura; chiarezza espositiva

29-28: valutazione: molto buona; preparazione completa con collegamenti; nella presentazione qualche incertezza nell’espressione, conoscenza abbastanza sicura, esposizione non del tutto chiara

27-26: valutazione buona; preparazione completa; presentazione discretamente sicura, incertezze/confusioni di espressione/esposizione

25-24: valutazione discreta; preparazione approssimativamente completa, occasionali inesattezze e/o lacune; nella presentazione occasionali confusioni terminologiche o concettuali

23-22: valutazione più che sufficiente; preparazione quasi completa, lacune e/o inesattezze; nella presentazione qualche confusione di termini e concetti

21-20: valutazione sufficiente; preparazione approssimativamente completa, inesattezze, lacune; nella presentazione approssimazione nell’uso di termini e concetti

19-18: valutazione appena sufficiente; preparazione limitata (molte inesattezze e varie lacune); nella presentazione confusione di termini e concetti

< 18: valutazione insufficiente; preparazione insufficiente; presentazione insufficiente

18 gennaio; 1 febbraio; 15 febbraio; 31 marzo; 7 giugno; 21 giugno; 19 luglio; 1 settembre; 2 novembre.

La commissione di esame è composta dal Prof. Giusto Traina e dalla Dott. Bernadette Tisé. Per il ricevimento studenti, sia in presenza che online, si può contattare il docente qualche giorno prima.

Il Corso prenderà le mosse dall’epigrafia latina, con alcuni riferimenti all’epigrafia greca di età romana. Dopo una prima introduzione alle iscrizioni di età regia e repubblicana, si prenderanno in considerazione le iscrizioni latine e greche dell’età del Principato, con un’attenzione particolare verrà riservata all’epigrafia giuridica e alle Res gestae divi Augusti. Si studieranno poi le epigrafi della religione civica e delle altre religioni (giudaismo, mitraismo ecc.). Si esamineranno poi le forme di organizzazione amministrativa delle città e l’appartenenza dei suoi abitanti. Infine, si studieranno gli aspetti sociali dell’epigrafia romana. Verronno inoltre prese in esame alcune iscrizioni dell’impero tardoantico. Verranno inoltre prese in considerazione dei testi epigrafici in greco e in lingue orientali (in traduzione), in particolare le cosiddette Res gestae Divi Saporis(iscrizione trilingue di Naqsh-e-Rostam).

I materiali in esame verranno via via presentati nel corso delle lezioni. Gli studenti terranno conto dei testi presentati nel corso delle lezioni, e di eventuali approfomdimenti bibliografici distribuiti dal docente.

I non frequentanti studieranno a fondo A.Buonopane, Manuale di epigrafia latina, Roma, Carocci 2ª ed. 2021, e alcuni capitoli di G. Traina (a c. di), Le fonti della storia antica, Bologna, Il Mulino, 2023.