Conoscenza della storia greca e delle principali problematiche inerenti all’archeologia classica e alla storia dell’arte greca.

Il corso prevede la trattazione degli argomenti inerenti alla nascita ed all’affermazione delle poleis greche in Italia meridionale e Sicilia. Durante le lezioni verranno affrontati gli argomenti relativi al sistema degli insediamenti, agli assetti delle città, alla pianificazione del territorio, all’organizzazione dei santuari e di altri spazi comuni, all’architettura monumentale, all’edilizia domestica, alle manifestazioni dell’arte e dell’artigianato. La documentazione verrà esaminata in riferimento al periodo cronologico compreso tra l’età del Ferro (IX sec. a.C.) e la conquista romana (III sec. a.C.), senza tralasciare la fase della Protostoria (II millennio a.C.).

L’insegnamento di Archeologia della Magna Grecia mira a rendere gli studenti consapevoli delle dinamiche del popolamento nell’Italia meridionale e in Sicilia in età greca con particolare riguardo al tema dello stanziamento dei coloni greci a partire dall’VIII sec. a.C. ed al loro rapporto con le popolazioni indigene. Gli argomenti trattati nel corso delle lezioni si collocano nel quadro più generale dell’acquisizione di conoscenze sulle civiltà del Mediterraneo antico attraverso varie fonti di informazioni (letterarie, epigrafiche, archeologiche).

Agli studenti sarà proposta, in particolare, l’analisi dei documenti archeologici (resti architettonici, contesti stratigrafici, manufatti ecc…) e verrà stimolata la comprensione dei dati al fine di una ricostruzione storica complessiva. Verranno prese in esame anche altre fonti documentarie come i testi degli autori antichi greci e latini.

Gli studenti dovranno imparare a riconoscere oggetti e complessi valutandone la corretta collocazione cronologica e funzionale; dovranno altresì apprendere la corretta terminologia scientifica per la presentazione delle tematiche studiate.

In particolare:

1. Conoscenza e capacità di comprensione
Al termine del corso lo studente avrà acquisito una conoscenza approfondita dei processi storici, culturali e archeologici che caratterizzarono la nascita e lo sviluppo delle poleis greche dell'Italia meridionale e della Sicilia, dalla Protostoria alla conquista romana. Conoscerà i principali aspetti dell'organizzazione degli insediamenti, dell'assetto urbano e territoriale, dell'architettura, dei santuari, dell'artigianato e delle produzioni artistiche, comprendendone l'evoluzione nel contesto delle relazioni tra Greci e popolazioni indigene.

2. Capacità di applicare conoscenza e comprensione

Lo studente sarà in grado di analizzare e interpretare criticamente le principali evidenze archeologiche della Magna Grecia e della Sicilia, riconoscendo monumenti, contesti stratigrafici e manufatti e collocandoli correttamente dal punto di vista cronologico, funzionale e culturale. Saprà inoltre integrare le informazioni provenienti dalle fonti archeologiche con quelle ricavate dalle fonti letterarie ed epigrafiche per la ricostruzione storica dei fenomeni oggetto di studio.

3. Autonomia di giudizio
Lo studente svilupperà la capacità di valutare criticamente le diverse interpretazioni relative ai processi di colonizzazione, alle dinamiche di interazione tra Greci e comunità indigene e all'evoluzione delle città della Magna Grecia e della Sicilia, confrontando differenti orientamenti della ricerca e formulando giudizi autonomi sulla base delle evidenze disponibili.

4. Abilità comunicative
Lo studente sarà in grado di esporre con chiarezza e rigore metodologico i contenuti della disciplina, utilizzando la terminologia specialistica dell'archeologia classica e della storia dell'arte antica. Saprà descrivere e discutere siti, monumenti, contesti e manufatti, argomentando le proprie interpretazioni in modo coerente e fondato.

5. Capacità di apprendimento
Lo studente acquisirà gli strumenti metodologici necessari per affrontare autonomamente lo studio dell'archeologia della Magna Grecia e della Sicilia, utilizzando criticamente bibliografia specialistica, repertori, fonti documentarie e strumenti della ricerca archeologica. Sarà inoltre in grado di aggiornare le proprie conoscenze alla luce delle nuove acquisizioni scientifiche e dei più recenti sviluppi della ricerca.

Lezioni frontali con supporto di PowerPoint: sarà suggerita e stimolata l’interazione tra il docente e gli studenti così da ottenere lezioni maggiormente dinamiche. Gli argomenti verranno trattati seguendo una successione cronologica e geografica relativa alle singole poleis di Magna Grecia e Sicilia. Compatibilmente con orari e disponibilità degli allievi verranno organizzate visite a musei, siti archeologici e laboratori.

Esame orale. Il candidato dovrà rispondere a non meno di tre e non più di sei domande sul programma d’esame, illustrando i temi presentati nel corso delle lezioni e studiati sui manuali di riferimento.

Per gli studenti che ne facessero richiesta è possibile concordare una verifica intermedia dopo le prime 30 ore di lezione; essa consisterà nella redazione di un elaborato su un tema fra quelli sviluppati a lezione.

In generale l’esame mira a valutare il raggiungimento dei seguenti obiettivi:

- conoscenza dei principali temi dell’archeologia della Magna Grecia e della Sicilia;

- capacità di collocare i temi nello spazio e nel tempo;

- capacità di illustrare con proprietà di linguaggio gli argomenti.

Lo studente viene valutato in base alla correttezza dei contenuti esposti (max 20 punti), alla correttezza formale e alla proprietà di linguaggio (max 10 punti).

Dip. Beni Culturali, Via D. Birago 64 - Lecce, studio docente, ore 9,15

29 gennaio 2017

12 febbraio

26 febbraio

2 aprile

18 giugno

9 luglio

23 luglio

17 settembre

Italia meridionale e Sicilia tra età del Bronzo ed età del Ferro

La cosiddetta precolonizzazione

La colonizzazione euboica

La colonizzazione dorica

La colonizzazione achea

Poleis di Magna Grecia

Poleis di Sicilia

* Subcolonie di Sicilia

Gli argomenti contrassegnati con * non costituiscono programma d’esame per gli studenti del CdLM Archeologia per i quali l’esame prevede 6 CFU – corrispondenti a 42 hh di lezione frontale.

Bibliografia:

Per sostenere l’esame,

- gli studenti del CDLM Lettere Classiche dovranno studiare integralmente il seguente testo:

L. Cerchiai, L. Jannelli, F. Longo, Città greche della Magna Greci e della Sicilia, Verona, Arsenale editrice 2007.

 

- gli studenti del CDLM Archeologia dovranno studiare il medesimo testo, relativamente alle pp. 7-177, 188-215, 224-267.

 

Altri testi a carattere manualistico potranno essere concordati con il docente, come, ad es.:

G.F. LA TORRE, Sicilia e Magna Grecia. Archeologia della colonizzazione greca d'Occidente, Bari, Laterza 2011;

E. GRECO, Archeologia della Magna Grecia, Bari, Laterza 2005;

P.G. GUZZO, Fondazioni greche. L’Italia meridionale e la Sicilia (VIII-VII sec. a.C.), Roma, Carocci 2011;

M. TORELLI, Dei e artigiani: archeologie delle colonie greche d'Occidente, Bari, Laterza 2011;

P.G. GUZZO, Le città di Magna Grecia e di Sicilia dal VI al I secolo. Vol. 1: La Magna Grecia, Roma, Scienze e Lettere 2016;

P.G. GUZZO, Le città di Magna Grecia e di Sicilia dal VI al I secolo. Vol. 2: La Sicilia, Roma, Scienze e Lettere 2020;

E. De Miro, Storia e arte della Sicilia greca, Serra, Pisa-Roma 2023.

 

Si consiglia vivamente la lettura di: M. Osanna, Mondo nuovo. Viaggio alle origini della Magna Grecia, Rizzoli, Milano 2024.

 

Per gli studenti non frequentanti non è necessaria bibliografia integrativa ma potranno essere concordate letture specifiche, su loro richiesta.