Conoscenza della lingua e della letteratura latina e delle linee generali della storia della cultura classica e medievale.

La filologia umanistica

L’insegnamento approfondisce la nascita e lo sviluppo della filologia umanistica tra XIV e XV secolo, con particolare attenzione ai metodi della critica del testo, alla tradizione manoscritta e al ruolo degli umanisti nella riscoperta e nell’edizione dei testi classici.

Conoscenze e comprensione

• conoscenza approfondita della storia della filologia medievale e umanistica e del suo sviluppo tra XIV e XV secolo;
• conoscenza avanzata dei metodi della critica del testo e dei principali orientamenti dell’ecdotica moderna in ambito mediolatino e umanistico;
• comprensione del ruolo dei filologi umanisti nella ricerca, nella conservazione, nella restituzione e nell’interpretazione dei testi classici;
• conoscenza dei principali protagonisti della filologia umanistica e del loro contributo allo sviluppo delle pratiche editoriali e della cultura del libro.

Capacità di applicare conoscenze e comprensione

• analizzare criticamente tradizioni manoscritte anche complesse;
• interpretare apparati critici e stemmata codicum;
• applicare i metodi della critica del testo all'analisi di casi concreti;
• descrivere e interpretare manoscritti medievali e umanistici attraverso strumenti paleografici e codicologici di base;
• utilizzare repertori, cataloghi e strumenti bibliografici specialistici nella ricerca filologica;
• discutere criticamente problemi filologici relativi alla trasmissione dei testi medievali e umanistici;
• confrontare criticamente differenti edizioni di uno stesso testo valutandone i criteri editoriali.

Autonomia di giudizio

• valutare criticamente diverse soluzioni editoriali in relazione alla tradizione manoscritta;
• formulare giudizi autonomi sulle problematiche della trasmissione testuale;
• integrare dati storici, filologici, paleografici e codicologici nell’analisi delle fonti;
• elaborare interpretazioni motivate sulla base dell’esame diretto delle testimonianze.

Abilità comunicative

• utilizzare con precisione il linguaggio tecnico della disciplina;
• presentare oralmente e per iscritto questioni filologiche complesse;
• esporre con chiarezza i risultati delle attività di laboratorio e delle esercitazioni.

Capacità di apprendimento

Lo studente acquisirà gli strumenti metodologici necessari per affrontare autonomamente lo studio delle tradizioni manoscritte, orientarsi nella bibliografia specialistica e sviluppare ulteriori percorsi di ricerca.

L’insegnamento combina lezioni frontali, attività seminariali ed esercitazioni pratiche.

Le lezioni saranno dedicate all’approfondimento degli aspetti teorici e metodologici della disciplina. Le attività seminariali riguarderanno la lettura e la discussione di fonti e studi specialistici. Le esercitazioni di gruppo saranno svolte prevalentemente su riproduzioni digitali di manoscritti dei secoli XIV e XV e saranno finalizzate all'acquisizione di competenze di base nell’analisi filologica, paleografica e codicologica.

Prova orale. Ai fini della valutazione finale verranno presi in considerazione i seguenti elementi:

• la conoscenza approfondita dei contenuti teorici e metodologici del corso e la padronanza dei principali strumenti dell’analisi critica dei testi medievali e umanistici (10/30);
• la capacità di elaborare argomentazioni coerenti, di collegare criticamente i diversi temi affrontati nel corso e di applicare le conoscenze acquisite all’analisi di casi concreti (10/30).
• la correttezza, la chiarezza e la proprietà dell’esposizione, anche con riferimento all’uso del lessico specialistico della disciplina (10/30).

Per gli studenti frequentanti è prevista una prova intermedia facoltativa al termine della prima parte del corso. La prova riguarderà i fondamenti della critica del testo e dell’ecdotica e consentirà di verificare progressivamente l’acquisizione delle competenze previste. L’esito della prova contribuirà alla valutazione finale.

Appelli d’esame

20 gennaio 2027

3 febbraio 2027

18 febbraio 2027

1° aprile 2027 (straordinario f.c., laureandi e iscritti in corso terzo anno triennale e secondo magistrale)

7 giugno 2027

28 giugno 2027

12 luglio 2027

3 novembre 2027

Commissione d’esame

Prof. Luca Ruggio (Presidente)

Prof.ssa Sondra Dall’Oco (Membro)

Prof.ssa Corinna Bottiglieri (Membro)

Modalità di prenotazione

Gli studenti possono prenotarsi per l’esame finale e per le eventuali prove parziali esclusivamente utilizzando le modalità previste dal sistema VOL

Il corso approfondisce la nascita della filologia umanistica tra XIV e XV secolo, esaminando l’evoluzione dei metodi di ricerca, raccolta, collazione, emendazione ed edizione dei testi classici, nel quadro della formazione della moderna coscienza filologica.

Accanto all’inquadramento storico e metodologico saranno affrontati i principali problemi della trasmissione manoscritta, del metodo stemmatico, dei suoi limiti e degli orientamenti dell’ecdotica moderna. Il corso prevede, inoltre, attività seminariali e laboratoriali dedicate all'analisi di manoscritti dei secoli XIV e XV, finalizzate all’applicazione dei principali strumenti della ricerca filologica, paleografica e codicologica. Attraverso esercitazioni guidate saranno affrontati problemi di trascrizione, collazione, descrizione dei manoscritti e interpretazione della tradizione testuale, con discussione dei risultati e dei principali orientamenti editoriali.

• Monica Berté - Marco Petoletti, La filologia medievale e umanistica, Bologna, il Mulino, 2025;
• Paul Maas, La critica del testo, Roma, Edizioni di Storia e Letteratura, 2021;
• Giorgio Pasquali, Storia della tradizione e critica del testo, Firenze, Le Lettere, 1988.

Un testo a scelta tra:

• Cultura e filologia di Angelo Poliziano, a cura di Paolo Viti, Firenze, Olschki, 2016;
• Il Poliziano latino, a cura di Paolo Viti, Galatina, Congedo, 1996.

Materiali e dossier di testi saranno forniti dal docente durante il corso.

Programma per gli studenti non frequentanti:

Gli studenti lavoratori e gli studenti che, per diversi motivi, siano impossibilitati a frequentare le lezioni dovranno integrare la preparazione dell’esame con lo studio del seguente testo:

• Sebastiano Timpanaro, La genesi del metodo di Lachmann, Torino, UTET, 2004.