Non si richiedono particolari prerequisiti, ma è utile che lo studente che accede all’insegnamento abbia una buona conoscenza degli elementi fondamentali della grammatica della lingua italiana. Si consiglia il ricorso preliminare a un buon manuale di grammatica della Scuola secondaria di II grado.

Il corso si propone di fornire agli studenti gli strumenti necessari per la conoscenza esplicita delle strutture della lingua italiana.

Dopo un test di valutazione a carattere diagnostico e una breve introduzione legata alla storia della lingua italiana, le lezioni si articoleranno nelle seguenti sezioni:

1. fonetica e alla fonologia;
2. morfologia;
3. sintassi della frase semplice e del periodo.

Lo studente dovrà dimostrare di avere acquisito gli strumenti metodologici della disciplina, nonché il suo lessico specifico, così come descritto negli Indicatori di Dublino ed esplicitato come segue.

I - Conoscenza e capacità di comprensione. Al termine del corso, lo studente dovrà padroneggiare le strutture fondamentali della grammatica italiana, per ciò che concerne la fonologia, la morfologia e la sintassi, nonché un'adeguata conoscenza della norma ortografica attuale.

II - Conoscenza e capacità di comprensione applicate. Lo studente dovrà saper costruire percorsi didattici coerenti per lo sviluppo delle abilità linguistiche, essendo in grado di individuare, per ciascun argomento obiettivi, strumenti e modalità didattiche.

III - Autonomia di giudizio. Lo studente dovrà essere in grado di formulare giudizi autonomi, documentati sul piano scientifico, interpretando le informazioni in senso critico, anche attraverso l’esperienza di approfondimento individuale di un tema trattato a lezione.

IV - Abilità comunicative. Lo studente saprà comunicare le proprie valutazioni sull’argomento, in modo chiaro e sicuro, dimostrando pieno possesso del linguaggio specialistico proprio della disciplina.

V - Capacità di apprendimento. Sviluppando l’autonomia di ricerca, si intende fornire allo studente la capacità necessaria per procedere individualmente nella crescita culturale, dando allo stesso modo di orientarsi, con competenza specialistica e autonomia critica, nei dibattiti interni alle discipline studiate, in particolare nell’àmbito della linguistica italiana.

Lezione frontale, lezione dialogica, metodo autobiografico e metodo seminariale.

Prova scritta (svolta in presenza, ma in modalità telematica), seguita da una prova orale.

L’esame mira a valutare il raggiungimento dei seguenti obiettivi didattici:

• Conoscenza dei contenuti della disciplina;
• Capacità di esporre un’argomentazione, applicando le conoscenze acquisite e un lessico appropriato;
• Capacità di commentare un problema inerente agli argomenti trattati;
• Chiarezza e capacità espositiva.

Per gli studenti iscritti agli anni accademici precedenti:

• 5 settembre 2025 
• 12 novembre 2025

Per gli appelli successivi si veda la bacheca del professor Marcello Aprile, responsabile del Modulo A e titolare dell'insegnamento.

Oltre al manuale di riferimento indicato, sono parte integrante del programma d’esame le dispense che saranno distribuite nel corso delle lezioni (gli studenti impossibilitati a frequentare sono pregati di contattare il docente per concordare un programma alternativo).

Gli studenti possono prenotarsi per l’esame finale utilizzando esclusivamente le modalità previste dal sistema VOL.

Si suggerisce il ricorso al volume di Paolo D'Achille L'italiano contemporaneo (il Mulino, Bologna, 2021 ed edizioni successive), in particolare ai capitoli I (La lingua italiana oggi), IV (Fonetica e fonologia), V (Morfologia flessiva), VII (Sintassi) e VIII (Testualità).