Lo studente che accede a questo insegnamento dovrebbe avere almeno una conoscenza generale della terminologia politologica. Trattandosi di insegnamento rivolto a studenti e studentesse del II anno, si prescinderà dalla richiesta di conoscenze preliminari, in ragione di ciò gli studenti analizzeranno le dottrine politiche più rilevanti, trattate nelle lezioni.

l corso si propone di presentare e analizzare il pensiero politico europeo, attraverso un approccio specifico sulle questioni di genere a partire dalla Rivoluzione inglese. A seguire verrà dedicato ampio spazio al ruolo delle donne nella Rivoluzione francese (1789-1799) perché ha rappresentato un laboratorio politico che ha fornito linguaggio e modelli di cui ancora oggi si sostanzia il sistema democratico rappresentativo. Dai documenti emerge chiaramente la capacità con cui le donne si sono impossessate sia dei mezzi giuridico-istituzionali e della pratica democratica (come redigere progetti di legge e regolamenti, indirizzare petizioni alle Assemblee), sia del linguaggio promosso dall’Illuminismo e concretizzato dalla Rivoluzione (ragione, diritto naturale, libertà, uguaglianza, rappresentanza). Benché non sia riconosciuto loro il diritto di voto, le donne esercitano una forma di cittadinanza politica attiva almeno dal 1789 al 1793.

In seguito si passerà ai movimenti femminili europei più rilevanti per la storia del pensiero politico tra Ottocento e Novecento.

Obiettivi formativi

Conoscenza e comprensione

riuscire a comprendere, sotto il profilo storico e terminologico, l’evoluzione dei diversi pensieri politici dall’età moderna a quella contemporanea. Inoltre, nello specifico, dovrà saper confrontare le diverse prospettive politiche maturate lungo il susseguirsi degli eventi (guerre, rivoluzioni, mutamenti socio-economici, etc.) novecenteschi per riuscire a possedere gli strumenti interpretativi e storiografici idonei a comprendere i maggiori snodi problematici, dal punto di vista del pensiero politico, del mondo contemporaneo. Al termine del corso lo studente dovrebbe essere in grado di elaborare le dottrine apprese durante il corso in modo critico-maieutico;

Conoscenze applicate e capacità di comprensione:

lo studente deve essere in grado di applicarle le conoscenze acquisite in altri ambiti non solo del sapere ma anche all’interno della società in cui si trova ad agire;

Autonomia di giudizio:

lo studente, pur partendo dalle conoscenze acquisite durante il corso, deve riuscire a superare tale “sapere” attraverso forme di approfondimento autonome che gli permettono di dimostrare una maturità scientifica e critica delle categorie politiche apprese;

Abilità comunicative:

lo studente deve riuscire a possedere un linguaggio politico adeguato e a confrontarsi sul piano scientifico e istituzionale;

Capacità di apprendere:

lo studente deve dimostrare di sapere orientarsi nei meandri della ricerca universitaria, dando dimostrazione di autonomia nello studio;

Saranno potenziate inoltre le seguenti capacità trasversali:

lo studente deve dimostrare di comprendere il pensiero dell’autore studiato, attraverso le fonti dirette, in relazione al contesto in cui si trova ad agire

Il corso si avvarrà della co-presenza, per seminari specialistici, della prof.ssa Rossella Bufano. Inoltre, le lezioni, oltre ad essere frontali, saranno anche svolte attraverso laboratori e seminari. Il materiale didattico è costituito dai libri di testo consigliati, oltre ad alcune dispense messe a disposizione dal docente.

Esame orale previa prenotazione su Essetre

Pensiero politico europeo, suffragismo, cittadinanza e democrazia in Europa.

Salvo Mastellone, Storia della democrazia in Europa, dal XVIII al XX secolo, Torino, Utet, ultima edizione. (parti scelte).

Rossella Bufano, «Anche noi siamo cittadine». Quali diritti politici per le donne nella Rivoluzione Francese?, Lecce, Milella, 2023. (parti scelte).