Idoneità sanitaria alla mansione

l II Modulo di Tirocinio del primo anno si concentra sull'acquisizione di competenze metodologiche avanzate applicate all'ambito ostetrico-ginecologico e neonatologico. In questa fase, lo studente magistrale inizia a declinare i modelli teorici della disciplina (MED/47) in contesti clinici e formativi, focalizzandosi non solo sull'assistenza diretta, ma anche sulla supervisione e sulla qualità dei processi di cura nel percorso nascita e nella salute della donna.

Obiettivo del modulo è quello di sviluppare le competenze relazionali, educative, osservative e di documentazione clinica mediante il coinvolgimento nell’assistenza reale o simulata, nella raccolta e interpretazione di dati clinico-assistenziali, nell’interazione con pazienti e famiglie.

Per garantire un apprendimento attivo e riflessivo, si utilizzeranno:

• Apprendimento sul campo (Fieldwork): Inserimento in unità operative specialistiche con la guida di un Tutor Didattico o Clinico.

• Briefing e Debriefing: Sessioni di riflessione prima e dopo l'attività clinica per integrare teoria e pratica.

• Analisi di Casi Clinici: Discussione collegiale su casi complessi incontrati durante la frequenza.

• Simulazione Avanzata: Esercitazioni su scenari clinici o comunicativi (es. gestione del lutto perinatale o emergenze ostetriche).

La valutazione è integrata con il modulo MED/45 e prevede:

• Valutazione in itinere: Monitoraggio costante tramite schede di performance compilate dai Tutor clinici.

• Elaborato Scritto (Report): Analisi di un processo assistenziale o di un problema organizzativo osservato durante il modulo MED/47.

• Colloquio Orale: Discussione critica del portfolio dello studente e delle competenze acquisite rispetto agli obiettivi prefissati.

• Esito: Il voto è espresso in trentesimi e tiene conto del raggiungimento dei livelli di competenza attesi per il profilo magistrale.

Il modulo si sviluppa attraverso le seguenti aree tematiche:

• Modelli Organizzativi in Ostetricia: Analisi del modello "Midwifery-led care" e della gestione del rischio clinico in sala parto.

• Didattica Professionalizzante: Osservazione e partecipazione alla progettazione di laboratori didattici per la triennale in Ostetricia.

• Standard di Qualità: Analisi degli indicatori di esito e di processo nel percorso nascita (es. tassi di tagli cesarei, tassi di allattamento al seno).

• Ricerca e Innovazione: Applicazione di strumenti di ricerca per l'aggiornamento dei protocolli clinici di reparto.

• Regolamento Didattico del CdLM in Scienze Infermieristiche e Ostetriche (2025/2026).

• Guida al Tirocinio fornita dal Coordinatore della didattica professionale.

• Linee Guida Nazionali ed Internazionali (ISS-SNLG, NICE, WHO) relative alla salute della donna e del neonato.

• Pescetto, G., et al., Ginecologia e Ostetricia, ultima edizione (per gli approfondimenti clinici).

• Testi metodologici sulla formazione e sulla ricerca infermieristica e ostetrica (es. Polit & Beck).