l'esame non è vincolato a propedeuticità

Il corso si propone di approfondire figure, esperienze e istituzioni che caratterizzarono il Mezzogiorno d’Italia nei primi sessanta anni del XX secolo. Verranno approfonditi alcuni aspetti e iniziative di enti ed istituzioni scolastiche che operavano per l’educazione del popolo nella prima metà del Novecento.

Il risultato di apprendimento atteso consiste anzitutto nell’acquisizione delle conoscenze disciplinari specifiche dell’insegnamento, conseguenti al confronto con i testi d’esame, e nella capacità di problematizzare e di ridefinire storicamente i concetti analizzati e organizzare le informazioni in quadri di conoscenza sistematici.

Metodi didattici e modalità di esecuzione delle lezioni

– didattica frontale

– Seminari di approfondimento

– lettura e discussione in classe di documenti d’archivio forniti dal docente

visione di filmati inerenti al tema

prova orale

Il corso si propone di approfondire figure, esperienze e istituzioni che caratterizzarono il Mezzogiorno d’Italia nei primi sessanta anni del XX secolo. Verranno approfonditi alcuni aspetti e iniziative di enti ed istituzioni scolastiche che operavano per l’educazione del popolo nella prima metà del Novecento.

1) Santamaita S., Storia dell’educazione e delle pedagogie, Pearson, 2019.

2) Colaci A.M., Frammenti. La storia dell’educazione tra le “carte” d’Archivio (1861-1960)

1) Santamaita S., Storia dell’educazione e delle pedagogie, Pearson, 2019.

2) Colaci A.M., Frammenti. La storia dell’educazione tra le “carte” d’Archivio (1861-1960)