Anatomia umana; Assi e piani del movimento umano; classificazione del movimento umano; terminologia ginnastica; classificazione dell’intensità del movimento umano (MVPA); apprendimento motorio, metodologia della comunicazione educativa; Biochimica e Fisiologia dell’esercizio

Alterazioni morfologiche, turbe psicomotorie, atteggiamenti viziati, dismorfismi e paramorfismi in relazione alle diverse età, con annesse metodologie d’intervento:

Definizione, cause, classificazione e attività motoria per soggetti con lordosi

Definizione, cause, classificazione e attività motoria per soggetti con cifosi

Definizione, cause, classificazione e attività motoria per soggetti con scoliosi

Lo studente apprenderà la terminologia specifica relativa alle disfunzioni del rachide, le varie classificazioni, le basi funzionali della rieducazione, le componenti biomeccaniche, neurofisiologiche e psicologiche nella rieducazione, i vari metodi di approccio alla cinesiterapia del rachide.

1. riconoscere e distinguere gli effetti dei compiti motori: il rapporto dose-risposta, orientati alla prevenzione delle abitudini sedentarie ed alla promozione della salute
2. Distinguere compiti motori e distinguere gli obiettivi didattici;

Progettare e condurre un intervento didattico personalizzato compensativo ed adattato.

Lezione teorica sui fondamenti metodologici; e teorico-pratica di progettazione-conduzione-valutazione delle attività

Orale

Prerequisiti: Assi e piani del movimento umano; classificazione del movimento umano; terminologia ginnastica; classificazione dell’intensità del movimento umano (MVPA); apprendimento motorio, metodologia della comunicazione educativa.

Contenuti:

La valutazione posturale; Compiti motori finalizzati allo sviluppo delle capacità motorie; attività motorie finalizzate allo sviluppo della mobilità articolare;

Lo studente apprenderà la terminologia specifica relativa alle disfunzioni del rachide, le varie classificazioni, le basi funzionali della rieducazione, le componenti biomeccaniche, neurofisiologiche e psicologiche nella rieducazione, i vari metodi di approccio alla cinesiterapia del rachide.

1. riconoscere e distinguere gli effetti dei compiti motori: il rapporto dose-risposta, orientati alla prevenzione delle abitudini sedentarie ed alla promozione della salute
2. Distinguere compiti motori e distinguere gli obiettivi didattici;

Progettare e condurre un intervento didattico personalizzato compensativo ed adattato.

"Rieducazione delle scoliosi e delle Lombalgie" Vincenzo Pirola