I laureati in Matematica devono:
1.essere in grado di comunicare problemi, idee e soluzioni
riguardanti la Matematica, sia in forma scritta che orale;
2. saper adeguare la comunicazione a vari tipi di interlocutore, utilizzando opportuni strumenti informatici.

I laureati in Matematica devono:
1. essere in grado di costruire e sviluppare argomentazioni
logiche rigorose, con una chiara identificazione delle ipotesi e delle conclusioni;
2. essere in grado di riconoscere dimostrazioni rigorose e
individuare ragionamenti fallaci;
3. essere in grado di lavorare in gruppo, ma sapendo lavorare bene anche in autonomia.

Le attivita' di orientamento in ingresso del Corso di Studi sono coordinate dalla Commissione Orientamento, costituita dalla Dott.ssa Maria Maddalena Miccoli (maddalena.miccoli@unisalento.it), dal Prof. Antonio Leaci e dalla Prof.ssa Elisabetta Mangino.
Tale commissione opera in collaborazione con il Centro Orientamento e Tutorato dell'Ateneo (www.studiarealecce.unisalento.it) e si avvale anche delle attività svolte nell'ambito del Progetto Lauree Scientifiche.

Le attività di orientamento e tutorato in itinere consistono in incontri periodici con gli studenti, nei quali si cerca di individuare e, possibilmente, eliminare gli ostacoli presenti nel percorso formativo. A tal fine, viene anche svolto un monitoraggio degli esiti delle prove di verifica e degli esami. Le attività sono svolte da 3 tutor che hanno il compito di seguire una coorte per tutta la durata del proprio percorso formativo. Tali tutor si avvalgono della collaborazione dei rappresentanti degli studenti e forniscono gli esiti delle rilevazioni al gruppo di Riesame del Corso di Studio.
I nominativi dei tutor sono richiamati nel quadro Referenti e Strutture - Tutor.

Relazione approvata dal Consiglio Didattico di Matematica nella Riunione del 27 luglio 2021.

Come evidenziato nella Relazione sulla Customer Satisfaction degli studenti relativa all'a.a. 2019-20, i livelli di soddisfazione da parte degli studenti risultano in linea con le corrispondenti medie di riferimento e non sono state riscontrate particolari criticità. In sede di Gruppo di Assicurazione della Qualità e nel Consiglio Didattico si è comunque ritenuto opportuno riflettere sul quesito D4, che ha fatto riscontrare un calo di 4 punti rispetto all’anno precedente. Si ritiene che il dato abbia risentito in maniera significativa della situazione pandemica, ma il Consiglio Didattico ha comunque invitato i Rappresentanti degli Studenti a raccogliere informazioni utili a prevenire specifiche criticità, ed i Docenti a definire in modo più chiaro, sulle proprie pagine web dedicate e durante i corsi, le modalità d’esame.

Riguardo ai suggerimenti maggiormente segnalati:
-) per quanto concerne il supporto didattico, si ritiene che questo abbia in parte risentito della situazione pandemica. Si considera comunque opportuno invitare gli Studenti a utilizzare maggiormente le potenzialità delle azioni già in atto, (ricevimento studenti, tutor accademici, …) in presenza o in modalità da remoto.
-) il suggerimento di fornire più conoscenze di base verrà preso in debita considerazione nella rielaborazione dei programmi degli Insegnamenti del CdS, attualmente in corso, e nella possibile rideterminazione degli argomenti e delle finalità dei corsi di recupero.

Opinioni degli studenti - A cura del Presidio della Qualità D'Ateneo

Gli indicatori relativi al livello di soddisfazione dei laureati sono complessivamente molto soddisfacenti ed in genere migliori delle medie di riferimento, con punte del 100%.
Il 90.9% dei laureati in Matematica di Unisalento si iscriverebbe nuovamente allo stesso Corsi di Studi.
In tale contesto positivo si segnala una percentuale di insoddisfazione inerente alle attrezzature: aule (20%), postazioni informatiche (63%), attrezzature per altre attività didattiche (11%). Essendo nella disponibilità della maggioranza degli Studenti un PC portatile, si segnala come il quesito sulle postazioni informatiche potrebbe essere utilmente modificato in 'disponibilità di postazioni di studio con presa di corrente e di licenze condivise per i software in uso negli Insegnamenti'.

Opinioni dei laureati

I laureati in Matematica devono:
1.essere in grado di proseguire gli studi in Matematica
con un elevato grado di autonomia, e in altre discipline con
un buon grado di autonomia;
2. avere una mentalità flessibile, predisposta a un rapido
apprendimento di nuovi concetti e metodi sia in ambienti di
studio che di lavoro.

Il Corso di Laurea in Matematica ha come obiettivo principale la formazione di laureati che abbiano un ampio spettro di conoscenze e competenze nella matematica di base e nelle sue applicazioni. Prevede una formazione aperta a successivi approfondimenti anche in aree scientifiche per le quali la matematica costituisce uno strumento concettuale e operativo.
Il Corso di Laurea, nei primi due anni, fornisce una solida preparazione nelle materie tradizionali della matematica (algebra, analisi, geometria) ed una preparazione di base in ambito informatico e fisico. Nel terzo anno si completa la preparazione di base e si stimolano gli interessi individuali degli studenti con la scelta di corsi in gruppi di scelta in ambito teorico ed applicativo e con i corsi a libera scelta dello studente.

Il Corso di Laurea ha come obiettivo principale la formazione di laureati che abbiano un ampio spettro di competenze e conoscenze della matematica di base e delle sue applicazioni.

Tali conoscenze e competenze sono acquisite nelle seguenti aree di apprendimento:
1. Matematica Teorica – insegnamenti dei SSD MAT/02, MAT/03, MAT/04, MAT/05
2. Matematica Modellistico Applicativa - insegnamenti dei SSD MAT/06, MAT/07, MAT/08, MAT/09, INF/01
3. Fisica – insegnamenti del SSD FIS/01

E' previsto un percorso formativo unico.

La prova finale per il conseguimento della Laurea in Matematica consiste nella stesura di un breve elaborato scritto, redatto dallo studente sotto la guida di un docente, su un argomento strettamente legato a quelli già trattati nei corsi del piano di studi o su un'attività formativa specifica sottoposta all'approvazione preventiva del Consiglio Didattico di Matematica.
Da essa, che non deve necessariamente possedere caratteri di originalità, deve però emergere la capacità del laureando di elaborare in modo autonomo e personale l'argomento assegnato.

Le modalità di valutazione della prova finale sono descritte nel Regolamento Tesi di Laurea del corso (v. file pdf allegato).

La gestione delle fasi relative alla domanda di laurea, alla richiesta di conseguimento titolo, alla protocollazione dell’elaborato finale/tesi si svolge esclusivamente online seguendo le regole del Progetto Tesi on Line (ToL).
Si rimanda pertanto alla Guida ToL sul sito dell’Università del Salento per ogni specifica informazione.
Nella valutazione di ogni candidato la Commissione di Laurea deve tener conto della carriera dello studente e dell'attività svolta durante la preparazione della tesi di laurea. Non è prevista discussione finale della tesi di laurea.

Per l'accesso al Corso di Laurea in Matematica sono richieste, oltre all'attitudine a ragionare rigorosamente, buona familiarità con il linguaggio matematico dell'aritmetica, della geometria, dell'algebra, e un interesse per l'apprendimento di nuovi concetti e l'analisi di problemi complessi.

L'immatricolazione al Corso di Laurea Triennale in Matematica è ad accesso libero.
E' richiesta la verifica obbligatoria della preparazione iniziale nel campo dell'Algebra, della Geometria e dell'Analisi Matematica sulla base dei programmi della Scuola Media Superiore.
Informazioni dettagliate e risorse riguardanti le conoscenze e competenze in ingresso sono disponibili nella pagina 'ESAME DI ACCESSO' del sito web del Corso di Laurea, raggiungibile dal link riportato in basso.
Al link sotto indicato sono anche disponibili:
- una lista delle conoscenze e competenze preliminari che uno studente di Matematica dovrebbe possedere, elaborata dalla Commissione del C.D. di Matematica per le prove d'ingresso e le conoscenze richieste in ingresso [rif. SYLLABUS];
- una selezione di test d'ingresso erogati negli anni precedenti, con le relative soluzioni;
- l'indirizzo della piattaforma di autovalutazione [sito Conscienze].

La prova si tiene di norma nel mese di settembre e consiste in un test a risposta multipla di 25 domande, da svolgersi entro il tempo massimo di 75 minuti.
Per la valutazione del test viene attribuito un punteggio positivo (+1) per ogni risposta esatta e un punteggio nullo (0) per ogni risposta errata, non data o nulla.
In particolare, si procede alla valutazione complessiva del test e all'assegnazione di Obblighi Formativi Aggiuntivi (OFA) soltanto se il numero di risposte esatte totalizzate dal candidato risulti inferiore a 12. Il Settore Scientifico-Disciplinare (SSD) nel quale potranno essere assegnati Obblighi Formativi Aggiuntivi (OFA) è: MAT/05 (Analisi Matematica).
Prima dell'inizio delle lezioni verranno organizzate delle attività di recupero degli OFA in favore degli studenti immatricolati che abbiano conseguito un punteggio inferiore a 12/25. Il calendario di tali attività, che non comportano l'acquisizione di Crediti Formativi Universitari (CFU), verrà pubblicato, per tempo, nella sezione Didattica del sito del Dipartimento di Matematica e Fisica (http://www.scienzemfn.unisalento.it) - Menu Studenti - Recupero O.F.A.
Al termine delle attività di recupero, verrà somministrato un test di verifica: il superamento del test corrisponderà all'assolvimento degli OFA attribuiti.
Gli studenti che, dopo tale test di verifica risulteranno ancora in debito di OFA potranno procedere al recupero degli stessi:
a) seguendo attività individuali e verifiche proposte dai Tutor del Corso di Laurea; oppure
b) superando almeno una delle Prove di Esonero o delle Prove Scritte previste per l'esame di Analisi Matematica I.