Possedere gli elementi concettuali fondamentali della didattica

Il Corso approfondirà i seguenti temi:

Principi della progettazione.

Metodologie di intervento e contesti di riferimento

Gli interventi educativi e formativi in contesti formali

Progettazione formativa e valutazione autentica

Gli studenti, frequentando il corso, riescono ad acquisire padronanze metodologico-operative di come si progettino, si monitorino e si valutino attività educative a vario grado di complessità.

Lezioni frontali, didattica laboratoriale e seminari di approfondimento

Colloquio Orale

Per favorire la comunicazione di informazioni utili, ci si avvarrà della pagina facebook del dipartimento.

Laddove, nel corso dello svolgimento delle lezioni, lo si riterrà opportuno, per migliorare l’efficacia degli apprendimenti, verrà attivato uno spazio digitale su cui verranno caricati e discussi documenti prodotti dal docente e dagli studenti.

Argomenti che verranno trattati durante il corso:

- Progettare interventi formativi

- La scuola come contesto d’apprendimento

- Progettare i risultati di apprendimento

- Metodologie dell’intervento edicativo

- Il lavoro di rete

- Gli obiettivi della valutazione

- Le componenti della valutazione: obiettivi, test, criteri

- Il coinvolgimento degli studenti nella valutazione

- Modelli pedagogici

- L’apprendimento attivo

- La progettazione delle attività

- L’apprendimento trasformativo per l’innovazione sociale

- L’apporto delle tecnologie

- Monitorare e valutare le esperienze di innovazione didattica.

- La valutazione dell’impatto

Tammaro, R. (2018). Valut/Azione Lecce Pensa multimedia.

Castoldi, M. (2011). Progettare per competenze, Franco Angeli.