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Il corso ricostruisce la storia sociale della comunicazione dalle forme orali e manoscritte ai media digitali, con particolare attenzione alle relazioni tra tecnologie, pratiche comunicative, istituzioni e trasformazioni politiche e culturali. Un approfondimento specifico sarà dedicato al ruolo della stampa e degli altri media nella Riforma protestante, nelle guerre di religione, nelle rivoluzioni inglesi e nella Rivoluzione francese. Saranno esaminati produzione, circolazione, ricezione e controllo dell’informazione, insieme alla formazione dei pubblici e della sfera pubblica.

Conoscenza e capacità di comprensione

Al termine del corso studentesse e studenti conosceranno le principali fasi della storia sociale della comunicazione e sapranno comprendere il rapporto tra media, contesti storici, assetti di potere e pratiche sociali. Conosceranno in particolare funzioni e usi della stampa e degli altri media nei conflitti politici e religiosi dell’età moderna.

Capacità di applicare conoscenza e comprensione

Saranno in grado di collocare fonti e fenomeni comunicativi nel loro contesto, riconoscere continuità e discontinuità tra media diversi e analizzare criticamente testi, immagini e prodotti comunicativi, tenendo conto delle condizioni di produzione, circolazione, ricezione e controllo.

Autonomia di giudizio

Saranno in grado di valutare interpretazioni storiografiche differenti e discutere in modo argomentato il ruolo attribuito ai media nei processi di mutamento storico.

Abilità comunicative

Saranno in grado di esporre oralmente e per iscritto i contenuti appresi con chiarezza, correttezza e uso appropriato del lessico disciplinare, discutendo fonti e problemi in maniera coerente.

Capacità di apprendimento

Saranno in grado di orientarsi autonomamente nella bibliografia, integrare studi e fonti e applicare gli strumenti acquisiti all’analisi di fenomeni comunicativi di epoche differenti.

Il corso prevede una prima parte di lezioni frontali integrate da proiezioni e commento di materiali visivi. Nella seconda parte gli studenti, anche organizzati in piccoli gruppi, saranno coinvolti nella preparazione di brevi elaborati da discutere collettivamente, con l’obiettivo di approfondire aspetti del rapporto tra media e storia e di favorire il confronto. L’approccio didattico intende promuovere un apprendimento significativo, valorizzando motivazione, partecipazione attiva, rilevanza soggettiva, utilità dell’errore e attenzione al concreto.

L’esame finale si svolgerà in forma orale e mirerà a verificare le conoscenze acquisite, la capacità di problematizzare e storicizzare i contenuti, nonché l’uso appropriato della terminologia disciplinare. Nella valutazione complessiva sarà inoltre considerata la qualità dei testi prodotti durante il corso e la partecipazione attiva alle attività laboratoriali.

Modalità di prenotazione dell’esame: gli studenti possono prenotarsi esclusivamente attraverso il sistema VOL.

Il corso ricostruisce, in una prospettiva di lungo periodo, la storia sociale della comunicazione, dalle forme orali e manoscritte fino alla società dei media digitali. L’attenzione sarà rivolta non soltanto all’evoluzione dei mezzi e delle tecnologie, ma soprattutto alle relazioni tra media, pratiche comunicative, istituzioni, gruppi sociali e trasformazioni politiche e culturali. Saranno analizzati i processi di produzione, mediazione, circolazione, ricezione e appropriazione dei messaggi, considerando anche le forme di controllo dell’informazione, la censura, le disuguaglianze nell’accesso ai media e il ruolo esercitato dai diversi pubblici.

Particolare rilievo sarà attribuito all’invenzione della stampa a caratteri mobili e alle conseguenze sociali e culturali della sua diffusione, senza trascurare la persistenza e l’interazione delle forme orali, manoscritte, visive e performative della comunicazione. Specifici approfondimenti saranno dedicati al ruolo della stampa e degli altri media nella Riforma protestante e nella risposta cattolica, nelle guerre di religione, nelle rivoluzioni inglesi e nella Rivoluzione francese. Attraverso questi casi saranno esaminati i rapporti tra comunicazione, propaganda, conflitto religioso e politico, mobilitazione collettiva e costruzione del consenso.

Il corso seguirà inoltre lo sviluppo della stampa periodica, delle reti dell’informazione e della sfera pubblica, per giungere alla comunicazione di massa e ai media digitali. Il confronto tra epoche e sistemi mediali differenti permetterà di riconoscere continuità, discontinuità e processi di trasformazione, evitando interpretazioni deterministiche del rapporto tra innovazione tecnologica e cambiamento storico.

Testi obbligatori

• S. Brancato, S. Cristante, L’avventura umana nella comunicazione. Dal corpo dei Sapiens agli algoritmi, Luca Sossella editore, 2022.
• A. Briggs, P. Burke, Storia sociale dei media. Da Gutenberg a Internet, il Mulino, qualsiasi edizione. L’Introduzione è inclusa nel programma d’esame.

Un testo a scelta tra

• G. Balbi, P. Magaudda, Storia dei media digitali. Rivoluzioni e continuità, Laterza, qualsiasi edizione.
• S. Cristante, Storia sociale della comunicazione. Dai primordi alle rivoluzioni della modernità, Egea, 2020.
• M. Infelise, I libri proibiti. Da Gutenberg all’Encyclopédie, Laterza, qualsiasi edizione.
• P. Ortoleva, Il secolo dei media. Stili, dinamiche, paradossi, il Saggiatore, 2022, due parti a scelta.
• X. von Tippelskirch, Sotto controllo. Letture femminili in Italia nella prima età moderna, Viella, 2011, pp. 9-176.