Nessuno.

Il corso intende fornire strumenti teorici e pratici per integrare il linguaggio cinematografico e audiovisivo nel percorso didattico, utilizzando i film come mezzi educativi per stimolare riflessioni, approfondimenti interdisciplinari, capacità critiche negli studenti. Attraverso lo studio della storia, dell'estetica e delle tecniche cinematografiche, gli studenti saranno guidati nella progettazioni di attività laboratoriali in grado di favorire un apprendimento attivo e coinvolgente.

Il corso si propone di guidare i partecipanti nella comprensione del linguaggio cinematografico, esplorando elementi fondamentali come inquadrature, montaggio, suono, simboli ed estetica, e promuovendo il passaggio dalla visione passiva a quella consapevole. Verrà offerto un orientamento nella storia del cinema attraverso un breve excursus storico e l'analisi di film significativi, sottolineandone il valore educativo.

Si approfondirà l'uso del cinema come strumento per sviluppare riflessioni interdisciplinari, con collegamenti a letteratura, storia ed educazione civica, affrontando temi come crescita, identità, emozioni e relazioni. Particolare attenzione sarà dedicata al potenziale emotivo ed empatico dei film, proponendo attività che stimolino il confronto e la riflessione personale.

Gli studenti saranno accompagnati nella progettazione di attività laboratoriali pratiche, come visioni guidate, percorsi tematici e laboratori creativi da proporre in classe.

Soprattutto, il corso invita a riflettere in profondità sul potenziale educativo del cinema nelle scuole, riconoscendolo come uno strumento prezioso per la formazione personale dell'individuo. 

Lezioni frontali, visione e analisi collettiva di film per intero o in sequenze.

Esame orale.

PER I FREQUENTANTI

Testi:

- Alain Bergala, L’ipotesi cinema. Piccolo trattato di educazione al cinema nella scuola e non solo, Bologna, Edizioni Cineteca di Bologna, 2023 (pp. 23-134)

- Antonio Costa, Saper vedere il cinema, Milano, Bompiani, 2011 (pp. 43-47; pp. 241-294)

Filmografia obbligatoria:

- Zero in condotta – Jean Vigo, 1933

- I 400 colpi – François Truffaut, 1959

- La gabbianella e il gatto – Enzo D’Alò, 1998

- Oliver Twist – Roman Polanski, 2005

- Inside Out – Pete Docter, 2015

PER I NON FREQUENTANTI

Testi:

Alain Bergala, L’ipotesi cinema. Piccolo trattato di educazione al cinema nella scuola e non solo, Bologna, Edizioni Cineteca di Bologna, 2023 (integrale)

Antonio Costa, Saper vedere il cinema, Milano, Bompiani, 2011 (pp. 15-48; pp. 69-174; pp. 221-308)

Filmografia obbligatoria:

- Zero in condotta – Jean Vigo, 1933

- Sciuscià – Vittorio De Sica 1946

- I 400 colpi – François Truffaut, 1959

- Nuovo cinema paradiso – Giuseppe Tornatore, 1988

- La gabbianella e il gatto – Enzo D’Alò, 1998

- Oliver Twist – Roman Polanski, 2005

- Inside Out – Pete Docter, 2015