Conoscenza della normativa professionale di riferimento: D.M. 739/94, Legge 42/99, Codice Deontologico. Conoscenza dei modelli funzionali di M. Gordon. Conoscenza delle basi di Anatomia e Fisiologia umana.

I Laboratori professionali rappresentano una modalità di apprendimento attivo dello studente attraverso l’esperienza simulata in un ambiente protetto, dove ogni studente ha l’opportunità di sperimentarsi nell’apprendimento di abilità e capacità gestuali, relazionali, organizzative e di problem solving. 

Il Laboratorio professionale permette allo studente di prepararsi all’esperienza di tirocinio e ne riduce l’impatto emotivo nelle successive situazioni reali, permette l’acquisizione in simulazione di abilità e competenze garantendo la sicurezza degli assistiti durante i tirocini clinici.

Al termine dei laboratori, la/o studente/ssa sarà in grado, utilizzando i modelli di M. Gordon, di eseguire le seguenti procedure: 

 

CURA DELLA PERSONA

• Rifacimento letto occupato
• Igiene e vestizione del paziente
• Mobilizzazione della persona

 

FUNZIONE CARDIO-CIRCOLATORIA E RESPIRATORIA

• Rilevazione dei parametri vitali
• Esecuzione dell'Elettrocardiogramma
• Ossigeno terapia + Areosol terapia

 

ALIMENTAZIONE, NUTRIZIONE E INTEGRITÀ CUTANEA

• SNG: introduzione
• Gestione della nutrizione enterale
• Medicazione ferita chirurgica

 

ELIMINAZIONE URINARIA ED INTESTINALE

• Cateterismo vescicale a permanenza: introduzione
• Cateterismo vescicale ad intermittenza: introduzione
• Raccolta, conservazione e modalità di trasporto di materiale biologico al fine di esecuzione di esami chimico/fisico, colturali e cito/istologici.

 

GESTIONE DELLA TERAPIA ED ACCESSI VASCOLARI

• Gestione degli accessi vascolari
• Prelievo venoso, terapia endovenosa, gestione linea infusionale.
• Gestione della terapia parenterale: intramuscolo
• Gestione della terapia parenterale: sottocutanea, intradermica
• Gestione della terapia insulinica e glicemia capillare
• Emocoltura

L’attività di Laboratorio si svolge in setting attrezzati a piccoli gruppi di studenti, ed è condotta dal titolare dell’Insegnamento con funzioni di supervisione, coadiuvato da tutor didattici, con la collaborazione di professionisti clinici esperti e peer educator. L’apprendimento è facilitato dall’utilizzo di strumenti e ausili tecnologici a supporto dell’attività didattica, quali: manichini/simulatori, parti di manichini/simulatori, presidi medico-chirurgici specifici, video dimostrativi, ecc… Le attività di Laboratorio includono sedute di ragionamento clinico e di pianificazione assistenziale, simulazione e role playing.

Lo studente dovrà essere in grado di esplicitare, delle procedure trattate: definizione, responsabilità, scopo ed indicazioni, preparazione e valutazione della persona, risorse necessarie, fasi della procedura, assistenza alla persona, rischi e complicanze, registrazione/documentazione.

Taylor - Lillis - Lynn. Principi fondamentali dell'assistenza infermieristica. Piccin editore

P. Badon - M Canesi - A Monterosso - F Pellegatta. Procedure infermieristiche. Casa Editrice Ambrosiana

Bates. Valutazione per l'assistenza infermieristica. Casa Editrice Ambrosiana

Lynda J Carpenito. Diagnosi infermieristiche. Casa Editrice Ambrosiana

Nanda International. Diagnosi Infermieristiche - 2021 - 2023 (dodicesima edizione). Casa Editrice Ambrosiana

Meg Gulanick - Judith L Myers. Piani di assistenza infermieristica. Casa Editrice Ambrosiana