Conoscenza dei principali costrutti e teorie della psicologia sociale. Livello intermedio di comprensione della lingua inglese in forma scritta

Il corso mira a fornire conoscenze utili a comprendere, analizzare e gestire la realtà e le problematiche legate alla convivenza multiculturale e interetnica che caratterizza le odierne comunità territoriali di grandi e piccole dimensioni. In particolare, il corso ambisce ad approfondire lo studio delle peculiarità e dello sviluppo dei processi psicologico-sociali implicati nelle dinamiche di incontro, interazione e convivenza fra persone e gruppi etnici diversi. Allo scopo, il corso si focalizza sui principali contributi teorici ed empirici della psicologia sociale e di comunità all’analisi della diversità culturale, del contatto interetnico e dei processi psicologici alla base di relazioni antagonistiche o costruttive fra gruppi etnici differenti. In questa cornice, il corso dedica specifica attenzione all’intervento psicologico con persone con background migratorio: la riflessione sulle modalità e le pratiche dell’intervento con i e le migranti diventa una chiave per rileggere criticamente le dinamiche interetniche di gruppo e i processi che attraversano i contesti comunitari, mettendo in luce il legame tra il piano dei rapporti fra gruppi e quello delle azioni professionali orientate a promuovere una convivenza costruttiva.

Conoscenze e comprensione (knowledge and understanding)

Far acquisire conoscenze riguardanti la configurazione delle relazioni e dei conflitti interetnici attraverso l’analisi critica dei modelli teorici e delle ricerche empiriche sviluppate sul tema nell’alveo della psicologia sociale nel corso del tempo.

Capacità di applicare conoscenze e comprensione (applying knowledge and understanding)

Mettere le studentesse e gli studenti in grado di applicare concretamente i modelli teorici a contesti reali di convivenza multiculturale: analizzare casi di studio, formulare e valutare ipotesi di intervento per la gestione costruttiva delle relazioni interetniche a partire dall’esperienza maturata nelle esercitazioni applicate.

Autonomia di giudizio (making judgements)

Sviluppare la capacità di utilizzare, in maniera autonoma, le conoscenze acquisite per leggere criticamente situazioni concrete di diversità multiculturale, formulare ipotesi di intervento e operare scelte progettuali argomentate di fronte agli interrogativi e alle sfide poste dalla convivenza fra persone e gruppi etnici diversi nelle comunità territoriali.

Abilità comunicative (communication skills)

Sviluppare le abilità di comunicazione dei contenuti appresi utilizzando un linguaggio tecnico appropriato e modalità chiare e non ambigue, anche attraverso la presentazione e la discussione in aula.

Capacità di apprendimento (learning skills)

Favorire l’apprendimento attivo dei contenuti della psicologia sociale applicata allo studio delle relazioni interetniche attraverso l’analisi critica di testi e l’applicazione dei contenuti condivisi a casi reali, usando quanto appreso per organizzare ulteriormente quanto da apprendere e per orientare la futura pratica professionale.

Il corso adotta un’impostazione pratica e applicata, che integra lezioni frontali ed esercitazioni applicate. Le lezioni frontali forniscono l’inquadramento teorico-metodologico essenziale; le esercitazioni applicate - individuali e/o di gruppo - prevedono l’analisi di casi e la riflessione sui contenuti del corso. Verranno privilegiate metodologie didattiche attive ed interattive così da favorire l’apprendimento attivo e il trasferimento delle conoscenze dal piano teorico a quello dell’intervento. Nel corso delle lezioni sono inoltre previste due prove scritte intermedie a carattere formativo, in cui le studentesse e gli studenti sono invitati a riflettere e applicare i contenuti ai casi presentati a lezione, con funzione di autovalutazione e di accompagnamento del percorso di apprendimento.

Durante il corso sono previste due prove scritte intermedie a carattere formativo, in cui le studentesse e gli studenti sono invitati a riflettere e ad applicare i contenuti appresi ai casi presentati a lezione. Tali prove non concorrono alla determinazione del voto finale, ma hanno la funzione di accompagnare e verificare in itinere il processo di apprendimento, fornendo un riscontro utile sia ai partecipanti sia alla docente. La valutazione finale consiste in un colloquio orale, volto a verificare il livello di conoscenza dei contenuti del corso, la padronanza del linguaggio tecnico-scientifico e la capacità di applicare i saperi acquisiti per leggere e interpretare criticamente eventi e fenomeni di attualità elaborando giudizi originali.

Per gli appelli d’esame si rimanda al calendario generale degli appelli pubblicato sul sito della Didattica.

La prenotazione agli appelli d’esame deve essere effettuata tramite la procedura informatizzata di Ateneo.

Frequenza: la frequenza è obbligatoria per almeno il 75% delle ore di lezione. In caso di mancato raggiungimento delle ore di frequenza richieste, lo/a studente/ssa non potrà sostenere il relativo esame di profitto ed il recupero della frequenza potrà avvenire nell’anno successivo.

Ricevimento studenti e laureandi: si prega di consultare regolarmente la sezione “Notizie” o di contattare direttamente la docente per informazioni sugli orari di ricevimento.

Il corso approfondirà, in maniera particolare, le seguenti tematiche:

- Diversità culturale e processi psicologico-sociali del contatto interetnico

- Pregiudizio, stereotipi e relazioni intergruppi

- Identità, acculturazione e convivenza nelle comunità territoriali

- Conflitti interetnici: dinamiche antagonistiche e costruttive

- Metodi e strategie di intervento per la gestione costruttiva dei conflitti intergruppi

- Analisi di casi e riflessione sui contenuti del corso

- Prove intermedie di riflessione sui casi presentati a lezione (a carattere formativo)

Testi obbligatori:

Brambilla, M., & Sacchi, S. (a cura di) (2022). Psicologia sociale del pregiudizio. Milano: Raffaello Cortina Editore (i capitoli saranno indicati a lezione).

Davolo, A., & Mancini, T. (2017). L’intervento psicologico con i migranti. Bologna: Il Mulino (tutti i capitoli).

Eventuali ulteriori materiali e articoli scientifici saranno forniti a lezione e resi disponibili sulla piattaforma e-learning di Ateneo e nella pagina docente (sezione “Risorse correlate”) del sito UniSalento.