Sarebbe opportuno conoscere in linea generale gli eventi storici che vanno dalla fine del medioevo agli inizi dell’età contemporanea e la geografia storica dello stesso periodo e delle espansioni europee.

Il corso ricostruisce la genesi, le forme e le trasformazioni del colonialismo europeo dalle prime espansioni oltremare alla metà del XIX secolo. La parte generale, condotta attraverso il volume di Wolfgang Reinhard, esamina in prospettiva comparata i principali sistemi coloniali europei, le economie della tratta e della piantagione, la schiavitù, le società coloniali, le forme di interazione, violenza e resistenza, nonché la crisi degli imperi coloniali di antico regime. La parte monografica, basata sul volume di Jeremy D. Popkin, è dedicata alla Rivoluzione haitiana: dalla società schiavistica di Saint-Domingue alle insurrezioni del 1791, dall’abolizione della schiavitù all’indipendenza del 1804 e al consolidamento del nuovo Stato. Il caso haitiano sarà interpretato nel quadro delle rivoluzioni atlantiche e della storia globale del colonialismo.

Il corso si propone di fornire agli studenti gli strumenti concettuali, cronologici e comparativi necessari per comprendere la storia del colonialismo in età moderna e fino all’età dell’imperialismo. Particolare attenzione sarà riservata ai rapporti fra espansione territoriale, costruzione degli imperi, commercio globale, missioni religiose, sfruttamento del lavoro, schiavitù e formazione di gerarchie giuridiche e razziali. Lo studio della Rivoluzione haitiana consentirà di analizzare, attraverso un caso paradigmatico, l’azione politica degli schiavi, la crisi dell’ordine coloniale e la nascita del primo Stato indipendente sorto da una rivoluzione antischiavista.

Risultati attesi (in termini dei descrittori di Dublino)

Conoscenze e comprensione (Knowledge and understanding)

Gli studenti acquisiranno una conoscenza organica delle principali fasi dell’espansione coloniale europea, delle differenti tipologie di dominio e delle istituzioni politiche, economiche e sociali che caratterizzarono gli imperi coloniali. Saranno inoltre in grado di ricostruire le origini, lo svolgimento e le conseguenze della Rivoluzione haitiana.

Capacità di applicare conoscenze e comprensione (Applying knowledge and understanding)

Le conoscenze acquisite permetteranno di collocare eventi e processi nel corretto quadro cronologico e geografico, di confrontare diversi modelli coloniali e di interpretare le relazioni fra conquista, amministrazione, circolazione delle merci, lavoro forzato, schiavitù e resistenze delle popolazioni soggette.

Autonomia di giudizio (Making judgements)

Gli studenti saranno sollecitati a valutare criticamente categorie interpretative e ricostruzioni storiografiche, distinguendo fra i punti di vista dei colonizzatori e quelli delle popolazioni colonizzate e formulando giudizi fondati su conoscenze storiche e argomentazioni coerenti.

Abilità comunicative (Communication skills)

Gli studenti dovranno saper esporre in forma chiara e ordinata i temi affrontati, utilizzare correttamente il lessico storico e storiografico e costruire collegamenti pertinenti fra la parte generale e il corso monografico.

Capacità di apprendimento (Learning skills)

Il corso mira a sviluppare la capacità di organizzare autonomamente lo studio, orientarsi nella bibliografia, riconoscere i principali problemi interpretativi e approfondire temi di storia coloniale attraverso ulteriori letture e fonti.

Lezioni frontali (Didattica Erogativa 90%) e attività seminariali (Didattica Interattiva 10%). Le attività seminariali potranno comprendere l’analisi guidata di carte geografiche, fonti storiche e testi storiografici relativi ai sistemi coloniali e alla Rivoluzione haitiana.

L’esame consiste in una prova orale volta ad accertare:

– la conoscenza degli argomenti compresi nel corso generale e nella parte monografica;

– la capacità di orientarsi nella cronologia e nella geografia dei processi coloniali;

– la padronanza delle categorie interpretative e del lessico storico;

– la capacità di confrontare differenti modelli coloniali e di stabilire collegamenti fra fenomeni politici, economici, sociali e culturali;

– la chiarezza espositiva, la coerenza argomentativa e l’autonomia di giudizio.

Lo studente/la studentessa con disabilità e/o DSA/BES che intenda usufruire di un intervento individualizzato per la preparazione o lo svolgimento della prova può rivolgersi all’Ufficio Inclusione dell’Università del Salento (secondo le modalità indicate sul sito istituzionale) all’indirizzo: paola.martino@unisalento.it

Le indicazioni relative al ricevimento degli studenti e dei laureandi, nonché eventuali comunicazioni sul corso, sono pubblicate nella pagina docente. Gli studenti non frequentanti sono invitati a consultarla periodicamente.

Possono essere reperite sul sito web del CdL o dell'Ateneo. Oppure si consulti regolarmente la pagina web del docente che può sempre essere contattato all'inidirizzo di posta elettronica: giuseppe.patisso@unisalento.it

PARTE GENERALE – STORIA DEL COLONIALISMO FINO ALLA METÀ DEL XIX SECOLO

– Colonialismo, colonizzazione, impero e imperialismo: definizioni, tipologie e periodizzazioni.

– Le premesse dell’espansione europea: conoscenze geografiche, navigazione, guerra, commercio e religione.

– L’espansione portoghese: coste africane, isole atlantiche, Brasile e impero commerciale nell’Oceano Indiano.

– La conquista spagnola delle Americhe: società indigene, violenza della conquista e formazione dei vicereami.

– Istituzioni e pratiche del dominio iberico: encomienda, lavoro coatto, miniere, missioni, amministrazione e diritto coloniale.

– La costruzione delle società coloniali: gerarchie giuridiche e razziali, meticciato, conversione religiosa e scambi culturali.

– Il sistema atlantico: tratta degli schiavi, diaspora africana, economie di piantagione e produzione coloniale.

– L’espansione olandese e le compagnie privilegiate: Asia, Africa, Atlantico e forme di colonialismo commerciale.

– Gli imperi francese e britannico: Caraibi, America settentrionale, India e competizione globale.

– Colonie di popolamento, frontiere e processi di appropriazione delle terre indigene.

– Resistenze, rivolte, fughe e negoziazioni: l’azione delle popolazioni indigene, degli schiavi e dei gruppi subalterni.

– Mercantilismo, monopoli coloniali, guerre imperiali e crisi degli equilibri settecenteschi.

– La guerra dei Sette anni, la Rivoluzione americana e la crisi degli imperi coloniali di antico regime.

– Abolizionismo, rivoluzioni atlantiche e indipendenze dell’America iberica.

– La riorganizzazione dell’impero britannico, l’espansione della Compagnia delle Indie e le trasformazioni del colonialismo in Asia, Africa e Oceania fino alla metà dell’Ottocento.

PARTE MONOGRAFICA – LA RIVOLUZIONE HAITIANA

– Saint-Domingue alla vigilia del 1789: economia di piantagione, schiavitù e composizione della società coloniale.

– Bianchi, liberi di colore e schiavi: status giuridici, conflitti sociali e rivendicazioni politiche.

– La Rivoluzione francese e la questione coloniale: cittadinanza, diritti e rappresentanza.

– Le insurrezioni del 1791 e la trasformazione della rivolta servile in rivoluzione.

– La guerra civile e internazionale a Saint-Domingue; l’abolizione della schiavitù del 1794.

– Toussaint Louverture: ascesa politica, ricostruzione economica e Costituzione del 1801.

– La spedizione Leclerc, il progetto napoleonico e il tentativo di restaurare l’ordine schiavistico.

– La guerra d’indipendenza, Jean-Jacques Dessalines e la proclamazione di Haiti nel 1804.

– Il consolidamento dell’indipendenza in un contesto internazionale ostile e l’eredità politica della rivoluzione.

– La Rivoluzione haitiana nella storia delle rivoluzioni atlantiche, dell’abolizionismo e dell’anticolonialismo.

Per i frequentanti saranno definiti in dettaglio i capitoli da studiare e quelli da leggere. Gli studenti non frequentanti sono tenuti a studiare i volumi integralmente.

 

– Wolfgang Reinhard, Storia del colonialismo,Einaudi, Torino 2002

– Tiziano Bonazzi, La rivoluzione americana, Il Mulino, Bologna 2026

 

Eventuali fonti e materiali integrativi utilizzati durante le lezioni saranno resi disponibili nella sezione dedicata al materiale didattico.