Conoscenza della storia greca e romana e dell’archeologia e della storia dell’arte greca e romana.

Il corso prenderà in esame l’argomento monografico “La scultura a rilievo”.

La scultura a rilievo rappresenta uno dei più efficaci linguaggi figurativi dell'antichità. Le sue origini risalgono alla Grecia di età dedalica, quando il rilievo si afferma come strumento della comunicazione visiva, strettamente legato all'architettura templare. Frontoni, metope e fregi traducono in immagini i grandi temi della mitologia, dando forma a un racconto di forte impatto espressivo destinato alla comunità. In età ellenistica questo linguaggio si arricchisce di nuove potenzialità, divenendo uno dei principali mezzi di autorappresentazione dei sovrani, attraverso programmi figurativi concepiti per celebrare il potere, le conquiste e la legittimazione dinastica.

Nel mondo romano la scultura a rilievo costituisce uno degli esiti più originali della produzione artistica e artigianale. Nel contesto storico, sociale ed economico di Roma repubblicana e imperiale si sviluppò un linguaggio autonomo, legato ad una grande varietà tipologica di monumenti, soggetti, stile e tecniche esecutive. La finalità comunicativa rimase tuttavia l'elemento costante: ai rilievi era affidata la celebrazione delle vittorie militari, delle virtù degli imperatori, del prestigio delle élites e della memoria pubblica, attraverso immagini concepite per trasmettere messaggi chiari, persuasivi e durevoli.

1. Conoscenza e capacità di comprensione
Al termine del corso lo studente avrà acquisito una conoscenza approfondita dello sviluppo della scultura a rilievo nel mondo greco e romano, comprendendone l'evoluzione cronologica, le principali caratteristiche formali, tecniche e stilistiche, nonché il ruolo svolto nei diversi contesti storici, religiosi, politici e sociali. Sarà inoltre in grado di comprendere le funzioni comunicative e ideologiche dei monumenti figurati e il loro rapporto con l'architettura, la committenza e la cultura materiale.

2. Capacità di applicare conoscenza e comprensione
Lo studente saprà analizzare e interpretare criticamente opere di scultura a rilievo, riconoscendone cronologia, iconografia, stile, tecnica esecutiva e contesto di produzione. Sarà inoltre in grado di utilizzare le conoscenze acquisite per leggere e contestualizzare i monumenti figurati, mettendo in relazione i dati storico-artistici con le fonti archeologiche, storiche e letterarie.

3. Autonomia di giudizio
Lo studente svilupperà la capacità di formulare valutazioni autonome sui principali problemi storico-artistici e interpretativi relativi alla scultura a rilievo greca e romana, confrontando differenti orientamenti della ricerca e valutando criticamente le diverse ipotesi ricostruttive. Sarà inoltre in grado di cogliere il valore della documentazione figurativa quale fonte per la ricostruzione delle dinamiche culturali, politiche e sociali dell'antichità.

4. Abilità comunicative
Lo studente sarà in grado di esporre con chiarezza e proprietà di linguaggio i contenuti della disciplina, utilizzando la terminologia tecnico-scientifica propria della storia dell'arte e dell'archeologia classica. Saprà descrivere, analizzare e discutere opere e monumenti, argomentando le proprie interpretazioni in modo coerente e fondato.

5. Capacità di apprendimento
Lo studente maturerà la capacità di approfondire autonomamente gli argomenti trattati, utilizzando in modo critico la bibliografia specialistica, gli strumenti della ricerca storico-artistica e le principali banche dati dedicate al patrimonio archeologico e artistico. Sarà inoltre in grado di aggiornare le proprie conoscenze in relazione all'evoluzione degli studi e alle nuove acquisizioni della ricerca.

Lezioni frontali con supporto di PowerPoint. Il corso seguirà una scansione cronologica degli argomenti integrando approfondimenti legati alle specificità dei contesti culturali di riferimento. Sarà possibile organizzare anche visite a musei e/o laboratori o viaggi di studio.

Esame orale. Il candidato dovrà rispondere a non meno di tre e non più di sei domande sul programma d’esame, illustrando temi presentati nel corso delle lezioni e studiati sul manuale di riferimento.

L’esame mira a valutare il raggiungimento dei seguenti obiettivi:

- conoscenza dei principali argomenti connessi con il tema generale;

- capacità di collocare i temi nello spazio e nel tempo;

- capacità di illustrare con proprietà di linguaggio gli argomenti.

Lo studente viene valutato in base alla correttezza dei contenuti esposti (max 20 punti), alla correttezza formale e alla proprietà di linguaggio (max 10 punti).

 

Sulla base della prova orale, dell’assiduità nella frequenza delle lezioni, della partecipazione all’unità didattica seminariale, il voto verrà espresso in trentesimi.

 

Nella valutazione dell'esame la determinazione del voto finale tiene conto dei seguenti elementi:

30 e lode: valutazione eccellente; preparazione completa e ricca; nella presentazione proprietà accurata di espressione, sicura conoscenza degli argomenti, chiarezza espositiva e concettuale

30: valutazione ottima; preparazione completa, con buona capacità di collegamenti; nella presentazione proprietà di espressione, conoscenza abbastanza sicura; chiarezza espositiva

29-28: valutazione: molto buona; preparazione completa con collegamenti; nella presentazione qualche incertezza nell’espressione, conoscenza abbastanza sicura, esposizione non del tutto chiara

27-26: valutazione buona; preparazione completa; presentazione discretamente sicura, incertezze/confusioni di espressione/esposizione

25-24: valutazione discreta; preparazione approssimativamente completa, occasionali inesattezze e/o lacune; nella presentazione occasionali confusioni terminologiche o concettuali

23-22: valutazione più che sufficiente; preparazione quasi completa, lacune e/o inesattezze; nella presentazione qualche confusione di termini e concetti

21-20: valutazione sufficiente; preparazione approssimativamente completa, inesattezze, lacune; nella presentazione approssimazione nell’uso di termini e concetti

19-18: valutazione appena sufficiente; preparazione limitata (molte inesattezze e varie lacune); nella presentazione confusione di termini e concetti

< 18: valutazione insufficiente; preparazione insufficiente; presentazione insufficiente

Gli studenti possono prenotarsi per l’esame finale esclusivamente utilizzando le modalità previste dal sistema VOL.

Commissione d’esame - Giovanni Mastronuzzi (presidente), componenti: prof.ssa Katia Mannino, prof.ssa Francesca Silvestrelli, arch. Fabrizio Ghio, dott.ssa Valeria Melissano, dott. Giacomo Vizzino.

 

Calendario degli appelli d’esame (sede Dipartimento di Beni Culturali, Via D. Birago 64, ore 9,15):

date da stabilire (gli appelli d’esame sono pianificati utilizzando la piattaforma EasyTest rispettando il numero di appelli previsto nel Calendario Didattico approvato in Consiglio di Dipartimento)

Orario di ricevimento:

il docente riceve solitamente il lunedì mattina ore 10.00-11.00 (è preferibile accertarsi della presenza e comunque è possibile fissare appuntamento per qualsiasi giorno della settimana).

I rilievi, cosa sono, perché si fanno, come si fanno;

La scultura a rilievo greca: dall’orientalizzante all’età ellenistica;

Scultura nella Puglia preromana;

La scultura a rilievo in ambito italico;

La scultura a rilievo romana dall’età repubblicana a quella tardo imperiale;

Forme di comunicazione e autorappresentazione.

Per sostenere l’esame gli studenti dovranno studiare il seguente testo:

• S. Rambaldi, Scultura a rilievo romana, Milano, Mondadori, 2024.

 

In forma propedeutica alla preparazione dell’esame è consigliata la lettura dei seguenti volumi:

• T. Hoelscher, Il mondo dell’arte greca, Torino, Einaudi, 2008;
• T. Hoelscher, Il linguaggio dell’arte romana, Torino, Einaudi, 2000.

 

Altre letture specifiche potranno essere indicate nel corso delle lezioni.

 

Non è necessario che gli studenti non frequentanti utilizzino bibliografia integrativa, essi, tuttavia, potranno concordare letture su argomenti specifici.