Conoscenza del profilo professionale e processo di nursing

Portare lo studente a Conoscere i dati clinici alterati rispetto a: eliminazione intestinale - eliminazione urinaria -  respirazione - alimentazione -  bilancio idroelettrolitico.

 

Descrivere i diversi stati di risposta al problema di salute (prendersi cura della propria salute, coscienza, emozioni, orientamento, prendere decisioni) relativamente a: - eliminazione intestinale/urinaria alterata - alimentazione alterata - respirazione alterata - alterazioni dell’equilibrio idro elettrolitico

 

Far Conoscere le situazione assistenziali in cui la persona assistita non è in grado di eliminare feci/urine in modo autonomo

Far Conoscere le situazioni assistenziali in cui la persona assistita non è in grado di alimentarsi in modo autonomo. Far  Conoscere le situazioni assistenziali in cui la persona assistita non è in grado di respirare in modo autonomo - Far Conoscere le situazioni assistenziali in cui la persona assistita non è in grado di gestire l’equilibrio idroelettrolitico/disidratazione/eccesso di volumi di liquidi in modo autonomo

 

Far Conoscere gli interventi educativi rivolti alla persona assistita e al care giver rispetto a: prevenzione stipsi e trattamento, prevenzione IVU in presenza di CV e non, gestione stomie, gestione presidi per ossigeno terapia, educazione rispetto alla preparazione per ETG addome tot, inferiore, superiore, TAC ADDOME, GASTROSCOPIA, COLONSCOPIA, ENDOSCOPIA CON VIDEO CAPSULA, RMN, CISTOSCOPIA, UROGRAFIA, PROVE URODINAMICHE esami di laboratorio: esame completo urina, colturali urine, funzionalità renale, citologico urine, proteinuria della 24 ore, raccolta urina 24 ore acidificata,ESAME FECI COMPLETO, COLTURALE (COPROCOLTURA),PARASSITOLOGICO, RICERCA DEL SANGUE OCCULTO. Somministrazione terapia per os/im/sc/trasdermica/oculare/inalatoria Presidi per ossigeno terapia, prelievo venoso, prelievo capillare Conoscere le procedure. Conoscere le attività di calcolo necessarie per il dosaggio della terapia

1. Conoscenza e capacità di comprensione (Knowledge and understanding)

Lo studente deve dimostrare conoscenze teoriche approfondite e capacità di comprendere la fisiopatologia, i percorsi diagnostico-terapeutici e l'assistenza infermieristica avanzata.

• Contenuti chiave: * Comprendere i meccanismi fisiopatologici delle principali patologie acute e croniche (cardiovascolari, respiratorie, gastroenteriche, renali, ecc.).

  • Conoscere i modelli assistenziali e i piani di cura standardizzati e personalizzati per il paziente complesso.

  • Comprendere la logica della farmacoterapia applicata, il monitoraggio degli effetti terapeutici e collaterali, e la gestione della sicurezza della terapia.

2. Capacità di applicare conoscenza e comprensione (Applying knowledge and understanding)

Lo studente deve essere in grado di tradurre le conoscenze teoriche in competenze cliniche pratiche e decisioni assistenziali mirate.

• Contenuti chiave:

  • Applicare il processo di assistenza infermieristica (accertamento mirato, diagnosi infermieristiche/problemi collaborativi, pianificazione dei risultati, interventi e valutazione).

  • Utilizzare scale di valutazione validate per il monitoraggio clinico (es. stabilità emodinamica, rischio di lesioni da pressione, gestione del dolore).

  • Eseguire con sicurezza e destrezza le procedure tecniche e i gesti assistenziali complessi appresi nei laboratori didattici (es. gestione di accessi vascolari, cateterismi, somministrazione della terapia endovenosa, ossigenoterapia).

3. Autonomia di giudizio (Making judgments)

Lo studente deve sviluppare la capacità di analizzare i dati clinici per assumere decisioni assistenziali sicure e responsabili, basate sulle evidenze scientifiche.

• Contenuti chiave:

  • Riconoscere tempestivamente i segni di deterioramento clinico del paziente e attivare le procedure di emergenza/urgenza.

  • Pianificare l'assistenza stabilendo le priorità d'intervento in base alla gravità e ai bisogni del paziente.

  • Valutare l'efficacia degli interventi infermieristici erogati e l'appropriatezza delle cure rispetto alle linee guida vigenti (Evidence-Based Nursing).

4. Abilità comunicative (Communication skills)

Lo studente deve saper comunicare in modo efficace, empatico e professionale con l'assistito, i familiari e l'équipe multidisciplinare.

• Contenuti chiave:

  • Condurre il colloquio clinico e l'intervista assistenziale adattando il linguaggio al livello di comprensione del paziente (relazione d'aiuto ed educazione terapeutica).

  • Utilizzare un linguaggio tecnico-scientifico appropriato e preciso sia nella documentazione clinica (cartella infermieristica) sia nel passaggio di consegne (es. metodo SBAR).

  • Collaborare proattivamente all'interno del team multiprofessionale per garantire la continuità delle cure.

5. Capacità di apprendimento (Learning skills)

Lo studente deve sviluppare abilità di auto-apprendimento necessarie per il proprio sviluppo professionale continuo.

• Contenuti chiave:

  • Dimostrare capacità di consultare banche dati scientifiche e letteratura per trovare risposte a quesiti clinici emersi durante lo studio o il tirocinio.

  • Dimostrare autovalutazione delle proprie competenze, riconoscendo i propri limiti e i bisogni formativi futuri.

  • Integrare le nozioni teoriche dell'aula con l'esperienza pratica del laboratorio e del tirocinio clinico.

Lezioni frontali , esercitazioni e discussione di casi

Orale.

Il risultato dell'esame viene espresso in trentesimi secondo una scala crescente in relazione alla dimostrazione delle conoscenze, all'appropriatezza del linguaggio, alla logica e coerenza dell'esposizione:

-conoscenza di base sufficiente ma lacunosa: votazione 18-22/30

-conoscenza discreta e chiarezza espositiva: votazione 23-25/30

-buona conoscenza e capacità di illustrare gli argomenti con proprietà di linguaggio e padronanza della materia: votazione 26-28/30.

La lode è riservata allo studente che dimostra conoscenza particolarmente approfondita, particolare capacità di esposizione e di ragionamento critico.

Calendarizzati su essetre

PROGRAMMA DI  INFERMIERISTICA CLINICA II

I Anno Accademico 2023/2024

Corso di Laurea in Infermieristica

Docente: Dott.ssa Cazzarò Lucia

Al termine del corso lo studente dovrà essere in grado di individuare i bisogni che stanno alla base dei processi fisiologici e patologici, soddisfare gli stessi secondo evidenze scientifiche, garantendo la corretta applicazione delle prescrizioni diagnostiche e terapeutiche, in collaborazione con tutte le figure dell’équipe assistenziale nel rispetto dei relativi ruoli.

 

CONTENUTI:

SOMMINISTRAZIONE DEI FARMACI

• Somministrazione di farmaci per uso topico
• Somministrazione di farmaci per via orale
• Somministrazione di farmaci per via intradermica
• Somministrazione di farmaci per via sottocutanea
• Somministrazione di farmaci per via intramuscolare
• Somministrazione di farmaci per via endovenosa
• Collaborazione per la somministrazione di farmaci per via endovenosa

 

PRELIEVI E TERAPIE INFUSIONALE

• Prelievo di sangue arterioso
• Prelievo capillare
• Prelievo venoso
• Incannulamento vaso venoso periferico nell’adulto
• Assistenza alla persona portatrice di catetere venoso centrale
• Terapia infusionale
• Emocoltura

 

 

ALIMENTAZIONE ARTIFICIALE

• Applicazione e alimentazione tramite Sondino Naso Gastrico
• Applicazione e alimentazione tramite PEG
• Alimentazione per via Endovenosa (periferica e centrale)

LAVANDA GASTRICA O GASTROLUSI

 

ELIMINAZIONE

• Cateterismo vescicale
• Clistere

PUNTURE ESPLORATIVE ED EVACUATIVE

• Paracentesi
• Toracentesi
• Rachicentesi
• Pericardiocentesi
• Artrocentesi
• Biopsia ossea midollare

 

Modalità di verifica dell'apprendimento

Prova orale-pratica

 

TESTI DI RIFERIMENTO:

A.M. Iannicelli, G.Spiezia, C. Romano, Manuale pratico di assistenza ospedaliera e domiciliare, tecniche e procedure, PICCIN,2024

R. Caruso, F. Pittella, Il Manuale dei concorsi per infermiere, EdiSES, Napoli, 2015

Pierluigi Badon, Marta Canesi, Alessandro Monterosso, Federico Pellegatta, Procedure infermieristiche, Casa Editrice Ambrosiana, Milano 2018

Saiani l., “Trattato di cure infermieristiche”, Sorbona, Napoli 2011

 Alvaro R., “Nursing clinico”, tecniche e procedure di Kozier, II edizione, EdiSES, Napoli 2012

Albinelli P., “L’infermiere tra teoria e prassi”, un manuale per la didattica di laboratorio, Athena, Modena 2008

D’Inocenzo M., “Procedure diagnostico-terapeutiche e assistenziali”, Mcgraw-Hill, Milano 2005.

Gentili A.,”Il paziente critico”, clinica e assistenza infermieristica in anestesia e rianimazione, Casa editrice Ambrosiana, Milano 2006

 

Testi consigliati

A.M. Iannicelli, G.Spiezia, C. Romano, Manuale pratico di assistenza ospedaliera e domiciliare, tecniche e procedure, PICCIN,2024

R. Caruso, F. Pittella, Il Manuale dei concorsi per infermiere, EdiSES, Napoli, 2015

Pierluigi Badon, Marta Canesi, Alessandro Monterosso, Federico Pellegatta, Procedure infermieristiche, Casa Editrice Ambrosiana, Milano 2018

Saiani l., “Trattato di cure infermieristiche”, Sorbona, Napoli 2011

 Alvaro R., “Nursing clinico”, tecniche e procedure di Kozier, II edizione, EdiSES, Napoli 2012

Albinelli P., “L’infermiere tra teoria e prassi”, un manuale per la didattica di laboratorio, Athena, Modena 2008

D’Inocenzo M., “Procedure diagnostico-terapeutiche e assistenziali”, Mcgraw-Hill, Milano 2005.

Gentili A.,”Il paziente critico”, clinica e assistenza infermieristica in anestesia e rianimazione, Casa editrice Ambrosiana, Milano 2006