È richiesta una conoscenza preliminare di lingua e letteratura greca e latina, indispensabile per affrontare i testi proposti e comprendere le problematiche filologiche trattate.

Il corso affronta i passaggi storici essenziali della Filologia Classica, mettendo in luce i protagonisti e i concetti che ne hanno determinato l’evoluzione.
Ampio spazio sarà dedicato alla presentazione dei principali metodi della critica del testo, illustrati teoricamente e applicati attraverso esempi tratti dalla tradizione letteraria greca e latina.

Il corso mira a:

– introdurre lo studente ai fondamenti teorici e operativi della critica testuale applicata alle opere classiche;
– promuovere la lettura consapevole di edizioni critiche, con attenzione all’apparato testuale e alla tradizione dei manoscritti;
– fornire un quadro evolutivo della filologia classica, mettendone in luce la storia, i metodi e le prospettive attuali.

Risultati di apprendimento attesi

Al termine del percorso formativo, lo studente sarà in grado di:

– analizzare in modo autonomo le informazioni presenti in un’edizione critica;
– raccogliere e strutturare i dati necessari per impostare un’indagine filologica;
– esprimere valutazioni critiche sui testi studiati, basate su evidenze e confronto fra testimoni;
– consolidare un metodo di apprendimento continuo e riflessivo;
– lavorare in gruppo e contribuire attivamente al dialogo e alla discussione.

L'attività didattica si articola in lezioni frontali, finalizzate all'acquisizione delle conoscenze teoriche e metodologiche della disciplina (Direct Instruction), ed esercitazioni guidate dedicate alla lettura, traduzione e commento di testi greci e latini (Guided Practice).

L'analisi di papiri, codici, scolî, traduzioni umanistiche ed edizioni critiche sarà sviluppata attraverso la discussione di casi di studio (Case-Based Learning) e la soluzione di problemi filologici (Problem-Based Learning e Inquiry-Based Learning), al fine di promuovere l'autonomia critica degli studenti.

Sono previsti lavori individuali e di gruppo (Collaborative Learning) dedicati alla ricostruzione della tradizione di testi classici e alla preparazione di brevi relazioni da discutere collegialmente (Peer Learning), favorendo il confronto scientifico e la condivisione dei risultati della ricerca.

Il percorso verrà integrato dalla partecipazione a seminari specialistici, conferenze e visite di studio presso biblioteche, archivi e collezioni papirologiche e manoscritte (Experiential Learning).

Prova orale.

La valutazione sarà suddivisa come segue:

– fino a 15/30 per la conoscenza dei principali temi della disciplina e della sua evoluzione storica;
– fino a 10/30 per la capacità di interpretare l’apparato critico e paleografico di un testo classico;
– fino a 5/30 per la chiarezza, coerenza e precisione dell’esposizione.

Nel corso del semestre saranno proposte due prove intermedie (esoneri), riservate agli studenti frequentanti, dedicate rispettivamente alla discussione dei principali aspetti teorici affrontati nelle lezioni e alla presentazione del lavoro personale di ricerca. Il superamento degli esoneri consentirà di conservare le valutazioni conseguite fino al primo appello utile successivo alla conclusione del corso.

Nei momenti interattivi delle lezioni, ogni intervento pertinente e opportuno degli studenti, successivamente formalizzato per iscritto in forma chiara e corretta con un messaggio e-mail alla docente, darà diritto a un bonus equivalente a 1/30, che sarà tenuto presente nella valutazione finale. Ogni studente potrà accumulare fino a tre bonus.

20/01/2027; 11/02/2027; 26/02/2027; 31/03/2027; 14/06/2027; 06/07/2027; 27/07/2027; 17/09/2027; 04/11/2027. Tutti gli appelli si terranno alle ore 9.00 presso lo studio della docente (Studium 5, primo piano, stanza 12).

Ulteriore materiale bibliografico verrà fornito di volta in volta durante le lezioni.

Le studentesse e gli studenti che, per motivi di lavoro o per altre ragioni, non possano frequentare le lezioni sono invitati a contattare la prof.ssa Pellé via e-mail. Sarà così possibile concordare un incontro durante il quale ricevere indicazioni e suggerimenti personalizzati per organizzare lo studio e affrontare con maggiore consapevolezza la preparazione dell’esame. Il programma d’esame è il medesimo previsto per gli studenti frequentanti, ma il percorso di preparazione sarà definito tenendo conto delle esigenze di ciascuno.

Commissione d’esame: Natascia Pellé (Presidente), Paola Davoli, Lorenzo Uggetti.

Il corso illustrerà le modalità attraverso le quali i testi greci e latini sono stati trasmessi dall’antichità fino a noi. Attraverso il dialogo tra la Filologia classica e le altre discipline che studiano il mondo antico, si vedrà come papiri e manoscritti conservino le tracce della trasmissione dei testi e permettano di ricostruirne la storia.

Con un approccio graduale e prevalentemente pratico, saranno presentati i fondamenti della critica testuale: il confronto tra i diversi testimoni, il riconoscimento delle varianti e degli errori significativi, la ricostruzione dei rapporti tra i manoscritti e le scelte necessarie per stabilire un testo critico. L’esame di casi concreti, condotto anche attraverso riproduzioni digitali di papiri e codici, consentirà di entrare nel laboratorio del filologo e di comprendere come ogni dettaglio possa contribuire alla ricostruzione di un testo antico.

Il corso offrirà così un primo accesso, guidato e accessibile, ai metodi della ricerca filologica, mostrando il carattere concreto e problematico di una disciplina fondata sull’osservazione, sul confronto e sull’interpretazione delle testimonianze.

P. Chiesa, Elementi di critica testuale, Bologna 2012.

F. Montana, La filologia ellenistica. Elementi di una storia culturale, Pavia 2012.

Appunti del Corso e letture di approfondimento distribuite durante le lezioni.