Conoscenza della lingua e della letteratura italiana nella loro evoluzione storica e della storia della cultura europea nelle sue linee generali.

L’insegnamento si propone di mettere in relazione virtuosa la cultura umanistica e la contemporanea società della comunicazione, esaminando le caratteristiche legate alla pratica della scrittura e all’educazione etica dell’optimus civis. In particolare, intende guidare lo studente alla scoperta dello straordinario percorso di rinnovamento umanistico della cultura, della pedagogia e della comunicazione rispetto alla precedente età medievale ponendo il focus sull’impatto di questo sulle società successive a partire da quella rinascimentale. Esplora, allo stesso tempo, quali contributi e nutrimenti la cultura umanistica può offrire attualmente all’esercizio di professioni che hanno a che fare con l’universo della comunicazione (giornalismo, media, pubblicità) e intende verificare in che modo e fino a che punto la civiltà dell’Umanesimo agisca come ispirazione, sfondo, propellente.

a) obiettivi formativi

L’insegnamento si pone l’obiettivo di guidare lo studente alla scoperta dello straordinario percorso di rinnovamento umanistico della cultura, della pedagogia e della comunicazione rispetto alla precedente età medievale e si concentra sull’impatto di questo sulle società successive.

b) conoscenza e comprensione

Indagine sull’efficacia comunicativa dei testi a partire dalla riflessione degli umanisti tra polemica antiscolastica e proposta di un nuovo linguaggio.

c) capacità di applicare conoscenza e comprensione

Capacità di elaborare l’analisi dei documenti letterari su molteplici livelli, individuando le strutture retorico-stilistiche quali punti di forza del messaggio veicolato dal testo.

d) Capacità di sviluppare un pensiero critico e di formarsi una visione d’insieme dei problemi, a partire dalla dimensione trasversale della conoscenza, propria degli umanisti.

Il corso sarà erogato principalmente attraverso lezioni frontali, slide e altro materiale bibliografico fornito a lezione, lettura diretta e analisi dei testi, esercitazioni e discussioni di gruppo, lezioni seminariali tenute da esperti della materia.

Criteri di valutazione:

La prova di valutazione si svolgerà in forma orale.

I risultati dell’apprendimento saranno valutati sugli argomenti del programma partendo dalla discussione di uno dei testi analizzati. Al giudizio concorreranno i seguenti criteri di valutazione:

- padronanza di concetti e contenuti;

- capacità di orientamento nelle coordinate spazio-temporali;

- uso di un linguaggio appropriato;

- correttezza e chiarezza espositiva;

- capacità argomentativa.

Le date degli appelli saranno disponibili su Esse3 e sulla bacheca on-line del docente.

Gli studenti devono prenotarsi all'esame utilizzando le modalità previste dal sistema VOL.

E-mail: sondra.dalloco@unisalento.it

Commissione d’esame:

Sondra Dall’Oco, Luca Ruggio, Maria Domenica Muci, Martina Piccolo.

Data la specificità dei caratteri contenutistici e metodologici della disciplina, la frequenza è fortemente consigliata.

La retorica come esercizio di humanitas

Dopo una serie di lezioni volte a presentare l’arte della parola come scienza, e dunque oggetto di insegnamento a partire dalle sue origini nel V sec. a.C. in Grecia, e come pratica sociale, pertanto tecnica storicamente privilegiata nel mondo della comunicazione, il percorso si sofferma sul rinnovamento culturale umanistico, forza propulsiva del Rinascimento e fondamento dell’Età moderna. Gli umanisti assegnano un nuovo riconoscimento all’educazione retorica, che ha un ruolo centrale negli studia humanitatis in quanto chiave di accesso, soprattutto attraverso l’utilizzo degli strumenti dell’oratoria, a tutte le declinazioni dei generi letterari da una parte e alla vita negotiosa attraverso la sua applicazione politico-amministrativa dall’altra.

Attraverso una significativa esemplificazione di testi, si mostrerà come la cultura umanistica sia nutrimento per la comunicazione contemporanea sia nella pratica scrittoria che nei modelli etici che propone, ma soprattutto diviene potente strumento di interpretazione della contemporaneità e indica la strada da scegliere per uscire dal ‘labirinto’.

Le lezioni saranno integrate con interventi a carattere seminariale da parte di specialisti del settore.

Bibliografia consigliata:

Ch. Celenza, Il Rinascimento perduto. La letteratura latina nella cultura italiana del Quattrocento, Roma, Carocci, 2014;

E. Danblon, L’uomo retorico. Cultura, ragione, azione, a cura di S. Di Piazza, Milano, Mimesis, 2014 (Introduzione e cap. 2)

E. Grassi, Potenza dell’immagine. Rivalutazione della retorica, Milano, Guerini e Associati, 1998 (Prefazione, Parte II e Parte III).

Letture specifiche saranno fornite e discusse nel corso delle lezioni.

I non frequentanti porteranno in aggiunta:

E. Garin, Umanesimo italiano. Filosofia e vita civile nel Rinascimento, Laterza, Roma-Bari, 1994