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Titolo del corso: L’Illuminismo prossimo venturo

Il corso si propone di illustrare alcuni momenti della riflessione filosofica moderna e contemporanea partendo dall’opera di Jean-Jacques Rousseau, autore di riferimento fondamentale non solo per l’Illuminismo storico ma anche per un possibile futuro pensiero illuminista.

Conoscenze e abilità da acquisire

Il risultato di apprendimento atteso consiste anzitutto nell’acquisizione delle conoscenze disciplinari specifiche dell’insegnamento, conseguenti al confronto con i testi d’esame, e nella capacità di problematizzare e di ridefinire storicamente i concetti analizzati e organizzare le informazioni in quadri di conoscenza sistematici. 

Il corso soddisfa altresì i requisiti richiesti dall’allegato D al Decreto Ministeriale DM 616 del 10 agosto 2017. Tale competenza si esprime nei termini di:

1. Analisi critica delle principali metodologie per l'insegnamento sviluppate nella ricerca in didattica della filosofia, anche in riferimento allo specifico ruolo dell'insegnante, ai nodi concettuali, epistemologici e didattici dell'insegnamento e apprendimento delle discipline di interesse, e in funzione dello sviluppo delle capacità semiotiche nonché dell'ampliamento delle potenzialità espressive e conoscitive nell'ambito disciplinare specifico.
2. Progettazione e sviluppo di attività di insegnamento della filosofia: illustrazione dei principi e delle metodologie per la costruzione di attività e più in generale di un curriculum di filosofia, tenendo presente anche le esigenze di potenziamento del linguaggio e di consolidamento delle pratiche linguistiche necessarie al raggiungimento degli obiettivi di formazione e istruzione nelle discipline di interesse.
3. Metodologia della didattica interdisciplinare: rapporti tra filosofia e altre forme del sapere; filosofia e scienze, filosofia e arte, filosofia e storia, filosofia e discussione pubblica.
4. Studio dei processi di insegnamento e apprendimento della filosofia mediati dall'uso delle tecnologie, con particolare attenzione alle nuove tecnologie digitali, allo specifico ruolo dell'insegnante, ai nodi concettuali, epistemologici e didattici.
5. Analisi delle potenzialità e criticità dell'uso di strumenti tecnologici per l'insegnamento e apprendimento della filosofia.
6. Capacità di riconoscimento delle specificità dei concetti filosofici impiegati nei diversi contesti argomentativi.
7. Acquisizione dei fondamenti del linguaggio e della struttura concettuale sovra-ordinata caratterizzante la filosofia.
8. Capacità di riconoscere l'interazione tra il sapere filosofico storicamente definito, i preconcetti e i saperi ingenui propri del soggetto di apprendimento, e le specificità dei concetti filosofici presenti nelle discipline filosofiche e scientifiche contemporanee.
9. Capacità di trasferire gli apprendimenti in domini cognitivi differenti da quelli dove tali apprendimenti sono stati raccolti.

Il corso si propone inoltre di fornire e sviluppare competenze trasversali quali:

1. capacità di analizzare e sintetizzare le informazioni (acquisire, organizzare e riformulare dati e conoscenze provenienti da diverse fonti)
2. capacità di formulare giudizi in autonomia (interpretare le informazioni con senso critico e decidere di conseguenza)
3. capacità di comunicare efficacemente (trasmettere idee in forma sia orale sia scritta in modo chiaro e corretto, adeguate all'interlocutore)
4. capacità di apprendere in maniera continuativa (saper riconoscere le proprie lacune e identificare strategie per acquisire nuove conoscenze o competenze)
5. capacità di lavorare in gruppo (sapersi coordinare con altri integrandone e competenze al fine di costruire un prodotto che sia il risultato della sinergia dei partecipanti)

capacità di elaborare un piano di lavoro da svilupparsi in successivi momenti e con l’utilizzo di differenti modalità comunicative (relazione orale, prova scritta, utilizzo di strumentazione multimediale)

Metodi didattici e modalità di esecuzione delle lezioni

– didattica frontale

– didattica on line

- lettura e discussione in classe di materiali forniti dal docente

Prova orale o, in alternativa, prova scritta

L’esame mira a valutare il raggiungimento dei seguenti obiettivi didattici:

• Livello delle conoscenze disciplinari
• Capacità di analisi e sintesi, interpretazione e argomentazione
• Chiarezza espositiva e proprietà di linguaggio

Per cui, lo studente viene valutato in base ai contenuti esposti, alla correttezza formale e dottrinale, alla capacità di argomentare le proprie tesi.

L'esame orale verte sui testi di esame e sulle tematiche affrontate durante le lezioni frontali. La verifica riguarderà non soltanto il possesso delle conoscenze, ma anche la comprensione e l’uso corretto della terminologia filosofica, la capacità di esporre e argomentare le proprie tesi, l’acquisizione di competenze critiche, la padronanza degli strumenti metodologici.

Lo studente ha la possibilità di sostituire la prova orale con una prova scritta sugli argomenti del corso – in questo caso è pregato di contattare il docente per concordare modalità e tempistica.

La verbalizzazione degli esami si svolgerà contestualmente alla conclusione dell'esame orale, secondo quanto previsto dal Regolamento didattico di Ateneo.

Lo studente/ la studentessa, disabile e/o con DSA/BES, che intenda usufruire di un intervento individualizzato per la preparazione e lo svolgimento della prova d’esame può contattare l’Ufficio Inclusione dell'Università del Salento all'indirizzo paola.martino@unisalento.it.

25 gennaio 2027

8 febbraio 2027

22 febbraio 2027

1 aprile 2027 

7 giugno 2027

28 giugno 2027

15 luglio 2027

9 settembre 2027

3 novembre 2027 

Ove non diversamente indicato gli appelli sono aperti a tutti

Gli appelli d'esame sono ovviamente soggetti a variazione finché non verranno caricati su Esse3.

Ricevimento studenti e laureandi: le informazioni verranno comunicate sulla pagina docente all’inizio dei corsi. Sino ad allora il ricevimento avverrà su appuntamento.

Per rimanere comunque regolarmente aggiornati sulle attività del corso è consigliabile seguire la pagina facebook “Sapere Aude – Pagina della cattedra di Storia della filosofia – Unisalento”, o seguire ill Blog del docente (https://fabiosulpizioblog.wordpress.com/) oltre che iscriversi su E Learning Unisalento– Storia della filosofia (al sito si accede con la mail istituzionale nome.cognome@studenti.unisalento.it e la password con la quale accedete ai servizi Unisalento; nel caso vi venga richiesta una ulteriore chiave di accesso provate con “tavolo” o “Lucrezio); è possibile anche iscriversi al canale WhatsApp – Sapere Aude, o ancora seguire sul profilo del docente su Bluesky o Threads.

L’Illuminismo prossimo venturo

Il corso si propone di illustrare alcuni momenti della riflessione filosofica moderna e contemporanea partendo dall’opera di Jean-Jacques Rousseau, autore di riferimento fondamentale non solo per l’Illuminismo storico ma anche per un possibile futuro pensiero illuminista.

Il corso è idealmente diviso in due parti: la prima parte è una introduzione all’Illuminismo, e la seconda l’analisi dell’opera di Jean-Jacques Rousseau.

1. Jean-Jacques Rousseau, Saggio sull’origine delle lingue- Dove si parla delle melodie e dell’imitazione musicale, a cura di Paola Bora, Pisa, ETS, 2025
2. Illuminismo. Storia di un’idea plurale, a cura di Massimo Mori e Salvatore Veca, Milano, Carocci, 2019
3. M. Menin, Rousseau, un illuminista inquieto, Milano, Carocci, 2021.