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•Il corso intende fornire conoscenze teoriche, metodologiche e operative per la progettazione e la valutazione di ambienti di apprendimento nei contesti educativi formali, non formali e informali.
Attraverso l’analisi di modelli classici e contemporanei della progettazione didattica e l’esplorazione delle potenzialità offerte dalle tecnologie digitali, il corso sviluppa una prospettiva integrata capace di coniugare finalità pedagogiche, dispositivi metodologici e strumenti valutativi.
Particolare attenzione sarà rivolta agli ambienti blended e online, alla costruzione di esperienze formative autentiche e inclusive, e ai processi di innovazione didattica mediati dall’intelligenza artificiale.

•Comprendere i fondamenti teorici e pedagogici della progettazione educativa e didattica.

•Acquisire competenze nella progettazione di ambienti di apprendimento digitali e ibridi.

•Saper applicare modelli e strumenti di valutazione dell’efficacia formativa.

•Sviluppare un approccio critico e riflessivo alla qualità dei processi educativi mediati dalle tecnologie.

Il corso sarà svolto attraverso una combinazione di:

•Lezioni frontali e interattive

•Discussioni di gruppo

•Attività pratiche e workshop

•Lavori di gruppo

•Attività laboratoriali

•Seminari con esperti

•Letture e ricerche autonome

•Prova scritta (60%) – 16 domande a scelta multipla, volte a verificare la conoscenza e la comprensione dei principali modelli teorici, concetti metodologici e strumenti operativi trattati durante il corso.

•Elaborato individuale (40%) – progettazione di un intervento formativo, elaborato applicando in modo coerente le teorie e i modelli di progettazione e valutazione discussi a lezione e nei testi di riferimento.

•Punti bonus (fino a 5, solo per i frequentanti) – Attribuiti agli studenti che realizzano un e-portfolio riflessivo, in cui documentano le attività svolte durante il corso (laboratori, analisi di casi, esercitazioni, micro-progetti) e riflettono criticamente sul proprio processo di apprendimento, evidenziando i collegamenti tra teoria e pratica.

Modulo 1 – Fondamenti teorici e metodologici della progettazione educativa

•Concetto di progettualità e logiche della complessità

•Modelli classici di progettazione didattica

•Teorie dell’apprendimento e ambienti digitali

Modulo 2 – Dalla progettazione alla valutazione

•Modelli e strumenti per la progettazione formativa

•Indicatori di qualità e sistemi di valutazione

•Learning analytics e feedback nei contesti digitali

Modulo 3 – Innovazione e scenari emergenti dell’apprendimento digitale

•Progettazione bioeducativa e intelligenze artificiali

•Realtà aumentata, virtuale e ambienti immersivi

•Etica, inclusione e accessibilità negli ambienti digitali

•Emanuela M. Torre «Dalla progettazione alla valutazione. Modelli e metodi per educatori e formatori», Carocci Editore

•Giovanni Bonaiuti, Anna Dipace «Insegnare e apprendere in aula e in rete. Per una didattica blended efficace», Carocci Editore

•Alessandro Ciasullo, Il futuro dell'apprendimento. Progettazione bioeducativa e intelligenze artificiali, Mondadori Education

•Materiale fornito dal docente