Conoscenze di livello secondario sui principali riferimenti cronologici della Storia moderna. Non sono previste propedeuticità.

Il percorso evolutivo delle società non è stato univoco e sempre coerente sia nel tempo che nello spazio. I rapporti sociali nel loro divenire hanno dato origine a forme di coesione variegate, che si sono rifrante sugli andamenti demografici ed economici, e su un’altrettanta pluralità di aspetti politici, istituzionali, culturali, religiosi. In ogni caso si cercherà di riassumere i caratteri di un modello sociale –  che ha caratterizzato l’Europa occidentale tra il XVI e XVIII secolo – che possiamo definire società di antico regime. Si tratta di una società che organizza la stratificazione sociale attraverso i ceti per cui gli status vengono allocati meccanicamente secondo logiche ascrittive a causa di bassa divisione del lavoro. Ma al tempo stesso convivono all’interno di quella società spinte come l’allargamento del sistema degli scambi, una sempre più accentuata professionalizzazione nei processi produttivi e l’affermazione di nuove figure come il mercante-banchiere ed imprenditore, che inducono ad far convivere, all’interno di quella società tradizionale, un’allocazione degli status secondo logiche proprie dei criteri che, insieme alla ricchezza alle abilità lavorative, determinano l’affermazione di una considerazione sociale da acquisire. In tal senso verrà prestata una più attenta riflessione sulle vie che inducono all’affermazione dello Stato moderno, sul concetto di sovranità nell’esercizio del potere, sul dispiegamento di più complessi e periodici sistemi fiscali, su una diversa organizzazione delle reti coercitive e della giustizia, sulle trasformazione e innovazione delle tecniche belliche, sulle ribellioni e infine sulle forme espressive di una religiosità in bilico tra tradizione e modernità.

Conoscenze e comprensione.

Stimolare il senso critico nei confronti della realtà coeva attraverso la comprensione dei fenomeni che hanno costituito le linee evolutive mediante le quali si è determinata la costruzione della società moderna

Capacità di applicare conoscenze e comprensione.

Comprendere la genesi attraverso cui prende forma la modernità consente di valutare quanto del passato insiste nel presente e permette di esaminare gli effetti che intercorrono tra forme di resistenza e cambiamento e, quindi, orientare in modo più opportuno le scelte.

Autonomia di giudizio.

I processi attraverso cui si formano e strutturano le società moderne e le loro istituzioni determinano una più attenta e consapevole maturità nell’elaborare un libero arbitrio più aderente alla propria soggettività.

Abilità comunicative.

Attraverso una verifica verbale si cercherà di valutare le capacità espositive dei fenomeni che inferiscono sui processi storici esaminati

Capacità di apprendimento.

Capacità di applicare le metodologie della storia alla lettura dei fenomeni sociali

L’insegnamento di Storia sociale presenta un modulo narrativo concepito come un percorso inter-scientifico. Questo approccio ha l’obiettivo di offrire una comprensione evolutiva dei processi che riguardano la società, focalizzandosi su tre dimensioni principali:

1. Economica – Analizza i cambiamenti nei sistemi produttivi, nelle relazioni di lavoro e nella distribuzione della ricchezza;
2. Istituzionale – Esamina l’evoluzione delle strutture politiche, giuridiche e amministrative che regolano la convivenza sociale;
3. Ambientale – Considera l’interazione tra società e ambiente naturale, con particolare attenzione agli effetti dello sviluppo economico e tecnologico sull’ecosistema.

Questo modulo di storia sociale mira a integrare saperi diversi per costruire una narrazione coerente delle trasformazioni sociali nel tempo, aiutando gli studenti a comprendere come i fattori economici, istituzionali e ambientali si influenzino reciprocamente nella storia delle società umane.

Colloquio orale nel quale si cercherà di vagliare le conoscenze cronologiche e soprattutto l’assunzione di una coscienza critica dei fenomeni che hanno caratterizzato la modernità. Il voto sarà espresso in trentesimi.

Gli appelli verranno comunicati attraverso la piattaforma SS3. Gli studenti possono prenotarsi per l’esame esclusivamente utilizzando le modalità previste dal sistema VOL

Ricevimento studenti e laureandi: Sarà indicato nel sito del docente

1. Lavoro dello storico; 2 Le molte dimensioni della modernità; 3. Gli spazi della vita e il mondo rurale; 4. La città e il mondo del lavoro; 5- 1 ceti borghesi e le origini del capitalismo; 6. Le nobiltà europee; 7. Sovranità e potere politico; 8. Giustizia e fiscalità in antico regime; 9. La guerra e gli eserciti; 9 La guerra e gli eserciti; 10. Povertà, criminalità e controllo sociale; 11. La dimensione religiosa; 12. Figure e spazi della cultura; 13. Educazione e istruzione.

• Gian Paolo Romagnani, La società di antico regime (XVI-XVIII secolo. Temi e problemi storiografici, Carocci editore, Roma, 2024.

• Aurelio Musi, Una «rivoluzione» europea. Napoli, Masaniello e la repubblica del 1647-48, Colonnese, Napoli, 2025.