Lo studente che accede a questo insegnamento dovrebbe avere conoscenze di base sulle civiltà greca e romana e capacità di orientarsi sul piano cronologico.

Il corso intende offrire, da un lato, un quadro generale, in chiave problematica, delle principali linee di sviluppo della storia greca e della storia romana, dall’altro un quadro conoscitivo sullo studio delle fonti documentarie per la Storia Antica (archeologiche, epigrafiche, numismatiche, letterarie, iconografiche) e sulle principali risorse informatiche e digitali utili per lo sviluppo della ricerca.

L’insegnamento si propone l’obiettivo di far sì che gli studenti possano acquisire un’appropriata conoscenza di base delle linee di sviluppo della storia greca e romana e degli strumenti, documentari e metodologici, per lo studio della storia antica.

Gli stessi saranno messi in grado di distinguere la natura e il significato delle diverse tipologie di documentazione (fonti letterarie, iscrizioni, monete, fonti iconografiche e più in generale archeologiche), illustrate nella specificità dei loro diversi apporti e dei relativi approcci ermeneutici, e di approcciare utilmente l’uso dei più comuni strumenti digitali (Intelligenza Artificiale; banche dati, fotografia, fotogrammetria, disegno) per lo studio delle stesse.

Le attività didattiche, comprendenti non solo lezioni frontali ma anche seminari, esercitazioni in laboratorio e test periodici, consentiranno agli studenti, inoltre, di affinare alcune fondamentali competenze trasversali come quelle di seguito elencate:

– analizzare e sintetizzare le informazioni (acquisire, organizzare e riformulare dati e conoscenze provenienti da diverse fonti);

– formulare giudizi in autonomia (interpretare le informazioni con senso critico e decidere di conseguenza);

– comunicare efficacemente (trasmettere idee in forma sia orale sia scritta in modo chiaro e corretto, adeguate all'interlocutore);

– apprendere in maniera continuativa (saper riconoscere le proprie lacune e identificare strategie per acquisire nuove conoscenze o competenze).

Oltre alle lezioni frontali in senso stretto si svilupperanno attività di esercitazione, che prevederanno il coinvolgimento diretto dello studente (chiamato ad approfondire, singolarmente o insieme ad altri studenti, un aspetto del programma), e di insegnamento seminariale, con l’intervento di esperti di chiara fama nelle discipline storiche e nell'uso dei più comuni strumenti digitali per la Storia Antica.

Esame orale, con domande sui contenuti del corso.

Tale modalità di valutazione mira a verificare e valutare i seguenti punti:

• Conoscenza dei principali eventi, aspetti e problemi della storia del mondo greco e romano, delle differenti tipologie di documentazione storica e dell’uso dei più comuni strumenti digitali per il loro trattamento;
• Padronanza dei casi di studio trattati a lezione e del materiale didattico preso in esame;
• Capacità espositiva e argomentativa

23 giugno; 7 luglio, 28 luglio, 17 settembre, 12 novembre 2026, 14 gennaio, 11 e 25 febbraio, 1 aprile 2027.

Corso di preparazione iniziale (10 ore), come parte introduttiva propedeutica allo svolgimento del corso stesso, finalizzati a fornire agli studenti le basi (anche sul piano del lessico/linguaggio specialistico) per affrontare lo studio del manuale e dei testi consigliati.

Introduzione: Storia antica e Beni Culturali: aspetti e problemi di metodo.

Sezione I: Fonti di informazione e tipologie documentarie per la Storia Antica: strumenti e metodologie per l’interpretazione e la ricostruzione storica; casi di studio.

Sezione II: Lineamenti generali della storia evenemenziale del mondo antico:

1) Il mondo greco dall’età del bronzo alle guerre persiane.

2) Il mondo greco dal V secolo all’età ellenistica.

3) Il mondo romano dall’età arcaica a quella repubblicana.

4) L’Impero Romano dal Principato all’età tardoantica.

Sezione III: approfondimenti tematici:

1) Cittadini e cittadinanza nel mondo greco e romano

2) L’economia nel mondo antico.

3) Religione e società nel mondo antico.

4) La guerra nel mondo antico

5) il Mediterraneo

Sezione IV: strumenti digitali (anche con esercitazioni pratiche presso il Laboratorio delle fonti)

1) banche dati per le fonti testuali (epigrafiche e letterarie), con eventuale avviamento alla lettura del greco e del latino (per gli studenti che non provengono dal Liceo classico).

2) banche dati per le fonti archeologiche e numismatiche

3) banche dati per le fonti iconografiche

4) intelligenza artificiale

5) disegno, fotografia e fotogrammetria delle fonti epigrafiche

P. Cabanes, Introduzione alla storia del mondo antico (trad. it.), Roma, Donzelli Editore, 2002.

G. Poma (a cura di), La Storia antica. Metodi e fonti per lo studio, Bologna, Bologna, Il Mulino 2016.

N.B. I testi di riferimento saranno integrati da materiali didattici (file ppt, pdf, fotocopie, siti web) che saranno forniti dal docente nel corso delle lezioni e che costituiranno parte integrante del materiale di studio per l’esame.

Gli studenti non frequentanti dovranno sostituire tali materiali con i capitoli 11, 14, 16, 18 del seguente testo: F. Ciotti (a cura di), Digital Humanities. Metodi, strumenti, saperi, Roma, Carocci 2023.