Il corso è rivolto alla generalità degli studenti, anche di altri corsi di studio.

Fornire allo studente capacità critica per quanto riguarda le letterature ispano-americane. Lo studente sarà in grado di collocare gli autori più importanti, le correnti più notevoli nel contesto del divenire dell’espressione letteraria in Ispano-america. Il corso si sofferma su alcune opere, lasciando allo studente la cura di indagare con i propri mezzi il contesto generale.

Il programma di studio si articola in:

1) conoscenza della storia letteraria e nozioni di civiltà, affidate allo studio individuale;

2) letture di classici, affidate allo studio individuale;

3) corso monografico, tenuto dal docente.

Ognuna delle tre parti suddette è parte integrante del programma di esame.

Il Corso, intitolato “Testi ispano-americani del XXI secolo”, tenterà di evidenziare i meccanismi narrativi ed espressivi di alcuni testi (Laura Restrepo, La moltitudine errante; Mauricio Rosencof, La seconda morte del Negro Varela; Teatro; Miguel Vitagliano, Tra le pietre; Kike Ferrari, Che da lontano sembrano mosche; Fernanda García Lao, Donne da macello) e di situarli nel contesto della storia letteraria.

• Conoscenza e capacità di comprensione: saranno migliorate per l’accesso al linguaggio legato alla critica letteraria.
• Conoscenza e capacità di comprensione applicate: saranno migliorate per l’esercizio critico.
• Autonomia di giudizio: migliorerà per l’esercizio critico
• Abilità comunicative: miglioreranno criticamente
• Capacità di apprendere: il fatto stesso di studiare coltiva la capacità di apprendimento.

Saranno potenziate inoltre le seguenti capacità trasversali: conoscenza degli influssi letterari tra aree culturali vicine.

Gli studenti acquisiranno elementi di conoscenza delle letterature ispano-americane. L’inquadramento critico delle conoscenze consentirà loro di discernere le principali questioni correlate, mettendole in relazione con il divenire culturale europeo.

Lezioni in aula.

Esame orale suddiviso nelle parti:

1) conoscenze di storia letteraria, culturale, politica

2) commento ai testi classici

3) corso monografico e bibliografia relativa.

L’esame si svolge in italiano, oppure, a scelta, in spagnolo.

Il calendario degli appelli sarà reso noto nella bacheca online del docente e mediane il sistema VOL (verbalizzazione on line)

La frequenza è caldamente consigliata.

Dei testi indicati è richiesta la lettura ragionata e integrale.

Il presente programma è valido per le sessioni d’esame da maggio 2027 ad aprile 2029.

Fornire allo studente capacità critica per quanto riguarda l’evoluzione delle letterature ispano-americane. Lo studente sarà in grado di collocare gli autori più importanti, le correnti più notevoli nel contesto del divenire dell’espressione letteraria in Ispano-america. Allo scopo di osservare nel dettaglio le metodologie conoscitive del testo letterario, il corso si sofferma su una questione particolare, lasciando allo studente la cura di indagare con i propri mezzi il contesto generale.

L’inquadramento critico delle conoscenze consentirà di discernere le principali questioni legate alle letterature ispano-americane.

I. Frequentanti:

1. - Conoscenza di storia letteraria, culturale, politica: conoscenza dei principali autori, dei movimenti letterari. Questo aspetto sarà oggetto di specifiche domande d'esame. Per questo è opportuno dotarsi di un manuale a scelta, purché non tascabile.

2) Classici (un testo a scelta):

- Gabriel García Márquez, Cent’anni di solitudine (Cien años de soledad);

- Miguel Ángel Asturias, Il signor presidente (El señor presidente);

- Alejo Carpentier, Il ricorso del metodo (El recurso del método);

- Manuel Scorza, Rullo di tamburi per Rancas (Redoble por Rancas);

- Julio Cortázar, Il gioco del mondo (Rayuela);

- Juan Carlos Onetti, Il cantiere (El astillero);

- Pablo Neruda, Venti poesie d’amore e una canzone disperata (Veinte poemas de amor y una canción desesperada);

- Mario Vargas Llosa, La festa del caprone (La fiesta de Chivo);

Detti testi saranno oggetto di specifiche domande d'esame. Il testo prescelto va letto integralmente e collocato criticamente, mediante opportuni approfondimenti.

3) Nel Corso monografico si prenderanno in esame i seguenti testi:

Laura Restrepo, La moltitudine errante, Lecce, Pensa Multimedia, 2026 (trad. di La multitud errante)

Mauricio Rosencof, La seconda morte del Negro Varela, Neviano, Musicaos, 2020 (trad. di La segunda muerte del Negro Varela);

“, Teatro (I cavalli, Lotta nella stalla, Il mercante di reliquie), Neviano, Musicaos, 2023 (trad. di Los caballos, El combate del establo, El vendedor de reliquias; l’ed. indicata è bilingue);

Miguel Vitagliano, Tra le pietre, Neviano, Musicaos, 2019 (trad. di Enterrados);

Kike Ferrari, Che da lontano sembrano mosche, Lecce, Pensa Multimedia, 2016 (trad. di Que de lejos parecen moscas)

Fernanda García Lao, Donne da macello, Neviano, Musicaos, 2020 (trad. di Nación vacuna)

I testi potranno essere letti in traduzione o in versione originale.

Ognuno dei testi elencati sarà commentato e sottoposto ad analisi critica nel corso delle lezioni. Agli studenti sarà richiesta la lettura integrale di tutti i testi del corso monografico.

II. Non frequentanti:

Per quanto riguarda i testi, vanno studiati gli stessi indicati per gli studenti frequentanti. Tuttavia, in assenza di spiegazioni in aula, gli studenti non frequentanti dovranno ricostruire adeguatamente il contesto storico, politico e culturale di riferimento, mediante approfondimenti storico-critici da ricavare mediante opportune ricerche. I non frequentanti dovranno prestare particolare attenzione all’apparato critico delle edizioni dei testi.

Indicati nel programma